- Biết viết VB bảo đảm các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý, viết bài; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.

- Viết được VB tường trình rõ ràng, đầy đủ, đúng quy cách.

Năng lực.
Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bản tưởng trình.

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng viết bài văn bản tường trình.

Phẩm chất:

- Nghiêm túc trong học tập.

Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học viết bản tường trình.
Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em đã biết và được học những văn bản hành chính nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, chia sẻ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS trình bày câu trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã có câu trả lời đúng.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta bắt gặp một số tình huống, sự việc đã xảy ra gây hậu quả những người có thẩm quyền giải quyết chưa có cơ sở đánh giá và xử lí. Người thực hiện và chứng kiến sự việc cần làm tường trình. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng học cách Viết bản tường trình.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu tri thức về kiểu văn bản

Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của một văn bản tường trình để có thể viết được bản tường trình rõ ràng, đầy đủ và đúng quy cách.
Nội dung: GV sử dụng SGS chắt lọc kiển thức để nêu khái niệm và yêu cầu đối với một bản tưởng trình.
Sản phẩm học tập: HS nắm được tri thức về kiểu bài.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của một VB tường trình.

- GV có thể kết hợp giao nhiệm vụ học tập cho HS thực hiện ở nhà với trên lớp, cụ thể như sau:

+ Ở nhà: GV yêu cầu HS xem trước đặc điểm của kiểu bài viết (chú ý đến đặc điểm bố cục, nội dung văn bản) và nội dung Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản (trả lời các câu hỏi hướng dẫn phân tích kiểu VB).

+ Ở lớp: GV có thể đặt câu hỏi để kiểm tra mức độ tìm hiểu bài của HS, sử dụng câu hỏi hoặc trò chơi để HS nhận biết đặc điểm của bản tường trình, sau đó chốt lại một số từ khóa cơ bản.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu tri thức đặc điểm của kiểu văn bản tường trình.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS trình bày phần tìm hiểu của mình trước lớp, yêu cầu HS khác lắng nghe và nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV chốt lại kiến thức cơ bản è Ghi lên bảng.

1. Tri thức về kiểu bài

a. Khái niệm

- Tường trình là kiểu văn bản thông tin, trình bày tường tận, rõ ràng, đầy đủ về diễn biến của một sự việc: “đã gây hậu quả và có liên quan đến người viết”, trong đó nên rõ mức độ thiệt hại và xác định trách nhiệm của người viết đối với sự việc.

b. Yêu cầu đối với kiểu văn bản

* Bố cục:

- Phần mở đầu:

+ Quốc hiệu, tiêu đề (ghi chính giữa); Địa điểm, thời gian viết (dưới quốc hiệu, tiêu ngữ và lùi sang phía bên phải của VB); Tên VB và tóm tắt sự việc tường trình (ghi chính giữa); Người (cơ quan) nhận bản tường trình

+ Một số thông tin của người viết tường trình gồm: Họ tên; Sinh ngày; Quê quán/nơi ở hiện tại; Trình độ học vấn/Trình độ chuyện môn/Nghề nghiệp; Nơi công tác/Địa chỉ làm việc,…

- Nội dung tường trình:

+ Thời gian, địa điểm xảy ra sự việc

+ Tên cá nhân, tổ chức có liên quan đến sự việc, người làm chứng (nếu có).

+ Trình tự. diễn biến của sự việc (nếu có) và xác định rõ trách nhiệm của người viết.

- Phần kết: Những đề nghị cụ thể (nếu thấy cần thiết), lời cam đoan/lời hứa; Chữ kí và họ tên người viết tường trình.

* Nội dung:

- Cung cấp đầy đủ, chính xác những thông tin về thời gian, địa điểm, sự việc, họ tên những người có liên quan, đề nghị của người viết, người gửi, người nhận và ngày, tháng, địa điểm viết tường trình.

- Nội dung sử việc được tường trình phải đảm bảo chính xác, đúng với thực tế diễn ra.

- Xác định trách nhiệm của người viết đối với sự việc đã xảy ra.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II