Giáo án ngữ văn 7 chân trời tiết: Văn bản 2. Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất

Ngày soạn:…..…/..…../……

Ngày dạy:……./……/…….

ĐỌC VĂN BẢN

TIẾT…: VĂN BẢN 2. NHỮNG KINH NGHIỆM DÂN GIAN VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần.

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà VB muốn gửi đến người đọc.

- Biết trân trọng kho tàng tri thức của cha ông.

- Liên hệ, so sánh và kết nối.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực xác định số dòng, số chữ, vần, cầu trúc các về trong câu tục ngữ.

- Năng lực xác định nghĩa của những từ ngữ khó hiểu.

- Năng lực chú ý những từ ngữ, hình ảnh độc đáo.

- Năng lực tìm và phân tích hiệu quả của những biện pháp tu từ được sử dụng trong VB.

3. Phẩm chất:

-  HS biết trân trọng kho tàng tri thức của cha ông.  

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu học tập: GV chuyển một số câu hỏi trong SGK thành phiếu học tập;

- Một số tranh ảnh có liên quan đến bài học;

- Sơ đồ, biểu bảng;

- Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm;

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm bài viết, bài trình bày của HS.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khơi gợi, dẫn dắt các em vào VB Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất.
3. Nội dung: GV cho HS quan sát hình và đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu cho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS trao đổi theo cặp đôi: Theo em, để trồng trọt, chăn nuôi hiệu quả, người lao động thường đặc biệt chú ý đến những yếu tố nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi gợi dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài nhóm HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.

Dự kiến sản phẩm:

Theo em, để trồng trọt, chăn nuôi hiệu quả, người lao động thường đặc biệt chú ý đến những yếu tố như đất đai, khí hậu, giống cây trồng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã tích cực trả lời câu hỏi

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Ở tiết học trước chúng ta đã được học những câu tục ngữ kinh nghiệm dân gian về thời tiết. Trong bài học về chủ đề tục ngữ ngày hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục đi tìm hiểu chùm câu tục ngữ về những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất nhé!

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng văn bản

1. Mục tiêu: HS rèn luyện được kĩ năng đọc, suy luận về hiện tượng mà tác giả dân gian muốn nói qua các câu tục ngữ.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc văn bản và trả lời câu hỏi suy luận khi đọc.
3. Sản phẩm học tập: HS đọc và trả lời câu hỏi.
4. Tổ chức thực hiện: