Giáo án tiết: Văn bản 2. Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao trong đầm gì đẹp bằng sen

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT…: VĂN BẢN 2. HÌNH ẢNH HOA SEN TRONG BÀI CA DAO TRONG ĐẦM GÌ ĐẸP BẰNG SEN

___Hoàng Tiến Tựu___

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được đặc điểm của VB nghị luận phân tích một tác phẩm văn học; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm VB với mục đích của nó.

- Nhận biết được các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB; chỉ ra mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng.

- Xác định được mục đích và nội dung chính của VB.

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong VB.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen;

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản nghị luận phân tích tác phẩm văn học khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về tác giả Hoàng Tiến Tựu, hình ảnh mùa thu;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó HS khắc sâu kiến thức nội dung bài Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen.
3. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ cảm nhận của mình về hoa sen và những bài thơ, ca dao về hình ảnh hoa sen.
4. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về cảm nhận thiên nhiên vào thời khắc giao mùa.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS:

1. Em hãy sưu tầm và giới thiệu với các bạn một số bài ca dao viết về hình ảnh hoa sen.
2. Em hãy thực hiện một sản phẩm sáng tạo (bức tranh, đoạn văn,...) để chia sẻ cảm nhận của em về bài ca dao:

Trong đầm gì đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng mà chen nhị vàng

Nhị vàng, bông trắng, lá xanh

Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu của GV, suy nghĩ đến những câu thơ, hình ảnh hoa sen.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ về cảm nhận, hiểu biết của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời đúng.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới:

Hoa sen nở đẹp trong đầm

Mùi hương tinh khiết âm thầm tỏa bay

Yêu thương vun bón tháng ngày

Nay hoa hé nhụy lòng đầy nao nao

Hoa sen – loài hoa được xem như quốc hoa của dân tộc Việt Nam. Dáng hoa duyên dáng, hương sắc dịu dàng như làm dịu bớt đi cái nắng oi ả mùa hạ. Không những vậy, hoa sen dù sống trong đầm lầy nhưng sen chẳng hôi tanh mùi bùn, vẫn thanh cao giữa đất trời. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một văn bản nghị luận, thể hiện góc nhìn của tác giả Hoàng Tiến Tựu về hoa sen qua bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thông tin tác giả, tác phẩm Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến tác giả, tác phẩm Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen.
4. Tổ chức thực hiện: