HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm bạn.

+ HS viết một số tròn nghìn bất kì (trong phạm vi 100 000) vào bảng con.

+ Một HS đưa bảng con lên trước lớp để tìm bạn.

Ví dụ:

Bảng con của bạn trước lớp có số 40 000.

Bạn đó nói: 40 nghìn nhân  thêm mấy để được 80 nghìn?

Các bạn có bảng mang số 20 000 chạy lên kết bạn.

Cả lớp vỗ tay…

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÝ THUYẾT

a. Mục tiêu:

HS thực hiện được phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000; tính nhẩm được giá trị của biểu thức có phép nhân, chia, dấu ngoặc và liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn.

b. Cách tiến hành:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS luyện tập cách làm phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000; tính nhẩm được giá trị của biểu thức có phép nhân, chia, dấu ngoặc và liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính:

12 786  4     63 452 : 7     8 125  2   

  45 876: 6

- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

- GV lưu ý HS:

+ Với phép nhân, ta thực hiện nhân theo thứ tự từ phải sang trái.

+ Với phép chia, ta chia lần lượt từ trái sang phải.

- GV chữa bài, hỏi để hệ thống hoá:

+ Cách đặt tính

+ Cách tính (nếu có nhớ thì sao)

+ Cách kiểm tra kết quả (dùng mối quan hệ nhân, chia để kiểm tra).

Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức:

a. 3 457 + 1 082  5

b. 23 586 – 10 908 : 2

c. 8 090  2  5

d. 1 230 + 1 300 + 1 770

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV cùng HS nêu cách tính từng câu trước khi HS làm bài.

- GV gợi ý HS câu c và d có thể dùng tính chất kết hợp của phép cộng, phép nhân.

- GV mời hai HS cùng lên bảng trình bày bài tập, các bạn còn lại tự làm vào vở.

- GV mời một HS nhận xét phần bài làm của hai bạn trên bảng.

- GV chữa bài, chốt lại đáp án

Bài tập 3: Hoàn thành bài tập

Một nông trường có 3 764 cây chanh, số cây cam gấp 3 lần số cây chanh. Hỏi nông trường đó có tất cả bao nhiêu cây chanh và cây cam?

- GV yêu cầu HS

+ Đọc đề

+ Tìm hiểu đề bài (tóm tắt)

+ Trình bày thành bài toán có lời văn vào vở.

- GV mời đại diện một HS lên trình bày trên bảng lớp, các HS khác tự trình bày vào vở sau đó đối chiếu kết quả với bài làm trên bảng.

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách chọn phép tính để tìm ra kết quả.

- GV đánh giá và nhận xét, chữa bài:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành phiếu học tập

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi và tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

-HS lắng nghe và ghi bài vào vở

Đáp án bài tập 1:

- HS thực hành cá nhân, chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- HS lắng nghe, lưu ý khi thực hiện bài tập.

Đáp án bài tập 2:

a. 3 457 + 1 082  5 = 3 457 + 5 410 = 8 867

b. 23 586 – 10 908 : 2 = 23 586 – 5 454 = 18 132

c. 8 090  2  5 = 8 090  10 = 8 0 900

d. 1 230 + 1 300 + 1 770 = 1 300 + 3 000 = 4 300

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV, lắng nghe GV hướng dẫn để biết cách thực hiện bài tập.

- HS xung phong lên bảng trình bày.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS đọc đề, tìm hiểu đề bài:

Tóm tắt:

Chanh: 3 764 cây

Cam: gấp 3 lần số cây chanh.

Có tất cả ? cây chanh và cây cam.

Đáp án bài tập 3:

Bài giải

Số cây cam trong nông trường là:

3 764  3 = 11 292 (cây)

Nông trường đó có tất cả số cây chanh và cây cam là:

11 292 + 3 764 = 15 056 (cây)

Đáp số: 15 056 cây