[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 bài 67: Thực hành trải nghiệm thu thập, phân loại, kiểm đếm số liệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:  HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại và kiếm đếm một số sự vật cho trước.

- Mở rộng: GV có thể yêu cầu HS so sánh một số loại sự vật quan sát được như so sánh số quả đưa chuột và số quả cà chua.

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân

- GV cho HS vận dụng ngay kiến thức, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV yêu cầu HS nêu nhận xét và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

Yêu cầu HS thực hành, quan sát xung quanh lớp học, kiểm đếm và ghi chép một số loại đồ vật.

Mở rộng: GV có thể yêu cầu HS đưa ra một số nhận xét (về so sánh số lượng) vừa kiểm đếm. Hoặc GV có thể giao bài tập về nhà cho HS: Hãy kiểm đếm những đồ vật này trong nhà mỗi bạn và chia sẻ kết quả trong tiết học sau.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – nhóm đôi

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành  BT2

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

- Sau khi kiểm đếm số tiết ứng với mỗi môn học được yêu cầu, HS sẽ đưa ra một số nhận xét đơn giản về kết quả thu thập được dựa trên câu hỏi cho trước.

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4

- Yêu cầu HS thực hành và trải nghiệm phân loại, kiếm đếm số liệu.

- Cụ thể, HS sẽ đặt câu hỏi (đã cho trước) cho các bạn trong tổ, thu thập và ghi lại kết quả.

- GV yêu cầu các thành viên trong nhóm tự chia sẻ kết quả với nhau xem có sự chênh lệch nào không, nếu có, cần kiểm tra lại. Sau đó, GV có thể thu thập và tổng

hợp kết quả của các tổ, rồi từ đó đưa ra nhận xét chung. Chẳng hạn: “Trong lớp mình có rất ít bạn thích trời mưa. Vì sao vậy nhỉ?” “Trong lớp có rất nhiều bạn thích màu đỏ. Tại sao các bạn đó lại thích màu đỏ nhỉ?”...

- GV kết thúc tiết học: cho HS củng cố bài học

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi:

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS trả lời:

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 1000; được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé (có không quá 4 số); tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc từng số đã cho 

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV cho HS suy nghĩ trả lời vào vở

- GV gọi đại hiện 1 HS dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Sau thời gian suy nghĩ, GV gọi lần lượt từng HS đứng tại chỗ trả lời.

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV cho HS đọc từng số đã cho

- Lưu y: Sau khi HS làm xong bài, GV có thể yêu cầu HS đọc các số cách 2, cách 5, bắt đầu từ một số nào đó để củng cố thêm thứ tự các số.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài và cách làm rồi làm bài

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân

- GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án.

- Sau khi HS làm bài, GV yêu cầu HS kiểm tra, chữ bài cho nhau

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu một số trường hợp

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài

- Sau khi HS làm bài, GV yêu cầu HS kiểm tra, chữa bài cho nhau. Sau đó GV chữa bài

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV cho HS thảo luận cặp đôi, trao đổi kết quả và chốt đáp án.

-  GV mời đại diện 2 HS trả lời.

- GV chữa, đánh giá và tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5

- GV cho HS nêu cách làm bài: So sánh hai chữ số tương ứng trong từng cặp số, ròi chọn chữ số thích hợp với yêu cầu

- GV cho HS làm bài rồi chữa bài

- Sau khi HS làm bài, GV yêu cầu HS kiểm tra, chữa bài cho nhau

- GV kết thúc tiết học: cho HS củng cố bài học.

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV đưa ra yêu cầu

- HS trả lời câu hỏi:

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe