[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 chủ đề 9: Làm quen vơi hình khối bài 46: Khối trụ, khối cầu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: KHỐI TRỤ, KHỐI CẦU

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- HS nhận dạng được khối trụ, khối cầu trong một nhóm hình hoặc vật bất kì; HS liên hệ và tìm được những đồ vật thật có dạng khối trụ, khối cầu ở xunh quanh

b. Cách thức tiến hành:

* Khối trụ

- GV cho HS xem đồ vật thật có dạng khối trụ. Chẳng hạn: hộp sữa, khúc gỗ. GV giới thiệu đây là những đồ vật có đạng khối trụ. GV nên xoay cho HS xem xung quanh và hai đáy của những đồ vật có dạng khối trụ. GV cho HS xem cả tư thế đứng và nằm của khối trụ. GV nên lấy cả ví dụ khối trụ có đường kính đáy lớn hơn chiều cao (ví dụ hộp thịt, cá) và cả khối trụ có chiểu cao lớn hơn đường kính đáy nhiều lấn (ví dụ ống nhựa dài).

- GV giới thiệu mỏ hình khối trụ: mô hình thật (bằng bìa, nhựa,...) và hình vẽ mô hình như trong SGK.

* Khối cầu

- GV cho HS xem đồ vật thật có dạng khối cầu, chẳng hạn quả bóng đá, quả bóng chày. GV giới thiệu những đồ vật đó có đạng khối cầu. GV nên xoay cho HS xem xung quanh những đồ vật có dạng khối cầu.

- GV giới thiệu mô hình khối cầu: mô hình thật (bằng bìa, nhựa...) và hình vẽ mô hình như trong SGK

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- HS vận dụng kiến thức hoàn thành các bài tập

- Củng cố hình dạng khối trụ, khối cầu

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS chọn được khối trụ (hình D) và khối cấu (hình B) trong bốn hình đã cho.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành  BT1

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

+ Câu a: Yêu cầu HS nối mỗi đồ vật với dạng hình khối của nó.

+ Câu b: Yêu cầu HS kể thêm tên một số đồ vật khác có dạng khối cấu hoặc khối trụ.

- GV có thế thay thế bài này bằng trò chơi “Chọn đồ vật” GV cho một hoặc hai rổ đựng nhiều đồ vật có dạng khối khác nhau, trong đó đa số là khối trụ, khối cầu, nên có cả khối lập phương, khối hộp chữ nhật và các khối dạng khác. Yêu cầu HS chọn riêng các đồ vật dạng khối trụ cho vào một rổ và các đồ vật dạng khối cầu cho vào một rổ khác, GV có thể cho 2 - 3 nhóm chơi trong thời gian giới hạn (thời gian này tuỳ vào phản bổ tiết học mà GV sắp xếp). Mỗi nhóm chơi theo kiểu tiếp sức. Từ vị

trí xuất phát, một em trong nhóm chạy lên nhật một đồ vật bỏ vào rổ. Sau đó, em này chạy về vị trí xuất phát, rối một em khác trong nhóm chạy lên tiếp. Kết thúc trò chơi, nhóm thắng là nhóm nhặt được nhiều đồ vật dạng khối trụ và khối cầu nhất.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

- GV phóng to tranh rồi chiếu lên bảng

- GV gọi một số em lên, mỗi em chỉ vào một khối trụ hoặc khối cầu xuất hiện trong tranh và đọc to tên của khối đó

- GV có thể yêu cầu HS minh họa bức tranh

- Kết thúc tiết học GV củng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở đầu tiết học)

- HS nghe GV giới thiệu

- HS chú y quan sát hình dạng khối trụ và khối cầu qua tranh ảnh, mẫu vật giáo viên đã chuẩn bị

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS quan sát hình ảnh trong SGk

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

Hình trụ:

Hình cầu:

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

a.

b. HS kể thêm các đồ vật có hình cầu và hình trụ

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS quan sát tranh trong SGK

- HS trả lời câu hỏi của GV: Bức tranh minh họa cảnh một rô-bốt đang lặn xuống biển dn=ọn rác. Bên trên là đáy thuyển (hình trong tranh là phối cảnh tưởng tượng nhìn từ dưới đáy biển lên), bụng cá voi lưng gù và rùa biển. Ngoài ra trong tranh còn có cua, sứa và sò

- HS trả lời:

+ Có 6 khối trụ gồm: đầu, 2 cẳng tay, 2 cẳng chân của rô bốt và lon nước ngọt

+ 6 khối cầu gồm: 2 đầu râu, 2 cầu vai, thân của rô bốt và tàu lặn dạng khối cầu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thực hiện được phép nhân, phép chia đã học, tìm được số thích hợp trong phép nhân với 1, phép chia có thương bằng 1 dựa vào bảng nhân, bảng chia

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát, đọc đề bài

- GV cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài

- Câu a:
+ GV cho HS nêu cách làm bài: Tính kết quả của phép tính ghi trên từng con ong, rồi tìm bông hoa ghi số là kết quả của phép tính đó

+ GV cho HS làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV cho HS nêu mỗi con ong sẽ đậu vào bông hoa nào

- Câu b: GV cho HS nhận xét kết quả kết quả ở câu a để kết luận bông hoa ghi số 10 sẽ có nhiều ong nhất

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS hoàn thành  BT1

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện 1 HS đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS dựa vào phép nhân, phép chia đã học (bảng nhân, bảng chia) để tìm số thích hợp. Chẳng hạn a) 2 x ? = 2. Vì 2 x 1 = 2. Vậy số thích hợp cần tìm là 1. Khi làm bài, HS chỉ cần viết 2 x 1 = 2

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu từng trường hợp

Bước 1: Hoạt động nhóm đôi

- Từng nhóm đôi trả lời lần lượt đến hết

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu để bài (cho biết gì, hỏi gì phải làm phép tính giờ).

- GV cho HS làm bài rồi chữa bài.

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài: Tìm số thích hợp với ô có dấu “?”

- Gv hướng dẫn HS cách làm: Thực hiện lần lượt từng phép tish tfw trái sáng phải

- GV cho HS làm bài rồi chưa bài

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

Bài giải

Số viên sỏi ở 106:

5 x 10 =50 (viên)

Đáp số 50 ( viên sỏi)

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe