[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 bài 61: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- HS biết cách thực hiện phép trừ (không nhớ) trọng phạm vi 1000 và vận dụng trực tiếp các kiến thức đó

b. Cách thức tiến hành:

- GV dựng tình huống: Lấy bối cảnh các bạn là Nam, Việt và Mai đang nói chuyện với nhau về khoảng cách từ nơi ở đến quê của các bạn. Câu chuyện được bắt đầu khi Nam khoe:

“Quê mình cách đây 254 ki-lô-mét.” GV dẫn dắt ra bài toán và phép trừ như trong SGK.

- Đến phần phép tính, GV hướng dẫn chỉ tiết kĩ thuật tính từ đó dẫn đến quy tắc tính (theo SGK). GV trình bày quy tắc tính kết hợp thực hiện các thao tác tương ứng trên bảng.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:

HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1-2: Hoàn thành BT1- BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính, đối với bài 2, HS cần đặt phép tính theo cột dọc

- GV có thể làm 1-2 ví dụ tùy khả năng tiếp thu của HS

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV gọi HS lên bảng làm các phép tính

- HS lần lượt làm BT1 và 2 trên bảng

- GV gọi một số HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV nhận xét, kết luận.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS chú y vào ví dụ mẫu

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành  BT

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động nhóm đôi

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

- GV yêu cầu HS phân tích đề bài, yêu cầu HS giải bài toán có lời văn

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Sau thời gian suy nghĩ, GV gọi 1 HS đứng lên bảng trả lời.

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV nhận xét, kết luận.

- GV kết thúc tiết học: cho HS củng cố bài học.

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

Bài giải:

Bác Hùng thu hoạch được số ki-lô-gam thóc nếp là:

580 – 40 = 540 (kg)

Đáp số: 540 kg thóc nếp