[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 bài 69: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100; thực hiện được cộng, trừ nhẩm; so sánh được các số trong phạm vi 100; giải được bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS tính nhẩm nhanh các phép tính

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Củng cố cộng, trừ nhẩm các số tròn chục; mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài.

- Sau khi HS làm bài, GV yêu cầu HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu từng phép tính

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Bước1: Hoạt động cả lớp

- Củng số cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, trừ.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài.

- Sau khi HS làm bài, GV yêu cầu HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện một số phép tính.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Sau thời gian suy nghĩ, GV hỏi lần lượt từng số sau đó gọi HS lên bảng đặt tính

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV thực hiện tương tự cho đến khi hết bài tập.

- GV nhận xét, kết luận.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

- Củng số thực hiện phép cộng, phép trừ; so sánh số.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài và cách làm bài: Tính kết quả của từng phép tính ghi trên mỗi chú gấu rồi so sánh với số đã cho để có câu trả lời.

- GV cho HS làm bài rồi chữa bài.

- GV kết thúc tiết học: cho HS củng cố bài học.

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4

Bước1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS phân tích đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài có lời văn

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Củng cố cách giải và trình bày bài giải của bài toán có lời văn.

- GV cho HS đọc để bài và tìm hiểu để bài (cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì?).

- GV cho HS làm bài rồi chữa bài.

Nhiệm vụ 5: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT5

- Củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài: Tìm số thích hợp với ô có dấu “?”

- GV yêu cầu HS nêu cách làm: Thực hiện lần lượt từng phép tính từ trái sang phải.

- GV cho HS làm bài rồi chữa bài.

- Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở đầu

tiết học).

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS tính nhẩm nhanh

- HS nhận xét

- HS thực hiện đặt tính

- Các HS khác chú ý quan sát, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS trả lời:

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- Kết quả: 60 + 8 = 68; 28 + 30 = 58; 94 - 50 = 44; 75 - 5 = 70; 20 + 19 = 39; 87 - 37 = 50.

Vậy các phép tính 94 - 50 và 20 + 19 có kết quả bé hơn 45; các phép tính 60 + 8 = 68 và 75 - 5 = 70 có kết quả lớn hơn 63.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

Bài giải

Quãng đường Hà Nội - Nam Định dài hơn quãng đường

Hà Nội - Hoà Bình là:

90 - 76 = 14 (km)

Đáp số: 14 km.

Kết quả: