[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 chủ đề 2: Phép cộng,phép trừ trong phạm vi 20 bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 : PHÉP CỘNG ( QUA  10) TRONG PHẠM VI 20.

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Nhận biết được phép cộng ( qua 10) trong phạm vi 20.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh, nêu bài toán:

“ Một lọ có 9 bông hoa đỏ, một lọ có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ có tất cả bao nhiêu bông hoa?”

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi đưa ra phép tính thích hợp.

- Gv yêu cầu HS nhận xét về phép tính.

- GV phân tích và đặt câu hỏi: Đây là phép tính cộng lớn hơn 10, khác với phép tính đã học là cộng hai số có kết quả trong phạm vi 10. Làm thế nào để tính được phép tính này?

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc tìm hiểu hai cách tính như bạn Mai và bạn Việt như trong SGK và trình bày.

- GV mời 2 HS trình bày hai cách tính.

- GV phân tích và chốt lại kiến thức:

+ Mai đưa ra cách đếm tiếp: 9, 10, 11, 12, 13, 14. +> Ta có: 9 + 5 = 14. Nhưng nếu gặp trường hợp 9 + 9 = ? thì làm theo cách này sẽ khó khăn hơn.

+ Việt đưa ra cách tách số, bản chất của cách này là tách số hạng thứ hai để láy một số đơn vị thêm vào số hạng thứ nhất được tổng là 10 ( 1 chục), rồi nhẩm tiếp ra kết quả, cụ thể:

·        Tách: 5 = 1 + 4

·        9 + 1 = 10

·        10 + 4 = 14

- GV cho HS thảo luận so sánh hai cách tính.

- GV chốt lại: tùy trường hợp mà thực hiện thích hợp, nhưng thông thường để dễ thực hiện hơn cho các phép cộng ( qua 10) trong phạm vi 20 thì nên tính theo cách tách số.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tính được các phép cộng ( qua 10) bằng cách đếm tiếp hoặc tách số.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh que tính và quả táo để tìm các số trong ô có dấu “?” và tính được kết quả phép tính.

- GV phân tích mẫu và hướng dẫn HS hoàn thành.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ hoàn thành.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe kết quả của mình và thống nhất đáp án với nhau.

-  GV mời 2 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm chưa đúng.

 Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cá nhân  - hoạt động cặp đôi

- GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 2.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, làm câu a (GV yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp).

- GV yêu cầu HS hoàn thành ý b bằng cách dùng tách số.

- GV mời 2 HS chữa bài.

- GV chữa, lưu ý cho HS những lỗi sai.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV chia lớp thành 3 nhóm và thực hiện phép tính theo 2 cách trình bày vào bảng nhóm:

+ Nhóm 1: Tính 8 +3

+ Nhóm 2: Tính 8 + 5

+ Nhóm 3: Tính 9 + 4

-  GV mời đại diện 3 nhóm đứng tại chỗ trình bày cách làm và kết quả của nhóm mình.

- GV chốt đáp án, nhận xét thái độ làm việc của các nhóm, tuyên dương những nhóm có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những nhóm HS chưa ra kết quả chính xác.

- HS lắng nghe, nắm được yêu cầu đề bài.

- HS thảo luận cặp đôi, đưa ra phép tính.

- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời:

Đây là phép tính cộng lớn hơn 10, khác với phép tính đã học là cộng hai số có kết quả trong phạm vi 10.

- HS thảo luận cặp đôi, trình bày hai cách tính: Đếm tiếp và tách số.

- HS giơ tay, phát biểu.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp nhận kiến thức.

- HS hoạt động cặp đôi, nhận xét cách tính.

- HS chú ý nghe hiểu và biết cách vận dụng.

- HS quan sát, tìm hiểu đề bài 1.

- HS chú ý nghe, hiểu.

- HS hoàn thành vở.

- HS thảo luận, trao đổi nhóm đôi và thống nhất kết quả.

- HS trình bày được kết quả:

a)

·        Tách: 6 = 1 + 5

·        9 + 1 = 10

·        10 + 5 = 15

=> 9 + 6 = 15.

b)

·        Tách: 6 = 2 + 4

·        8 + 2 = 10

·        10 + 4 = 14

=> 8 + 6 = 14.

- HS chú ý nghe và chỉnh sửa.

- HS suy nghĩ và hoàn thành bài.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả:

a) Đếm tiếp:  9, 10, 11.

=> 9 + 2 = 11.

b) + Tính 9 + 3

·        Tách: 3 = 1 +2

·        9 + 1 =10

·        10 + 2= 12

=> 9 + 3 = 12

+ Tính 9 + 7

·        Tách: 7 = 1 + 6

·        9 + 1 = 10

·        10 + 6 = 16

=> 9 + 7 = 16

- HS chú ý và hoàn thiện bảng cho đúng.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện phép tính vào bảng nhóm bằng 2 cách: đếm tiếp và tách số.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

- HS chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm.