Vận dụng kĩ năng đọc để hiểu nội dung văn bản
Liên hệ, kết nối với văn bản Vắt cổ chày ra nước; May không đi giày; Khoe của; Con rắn vuông để hiểu hơn về chủ điểm Sắc thái của tiếng cười.

Năng lực

Năng lực đặc thù

Nhận biết và phân tích được những nét đặc sắc trong văn bản Tiếng cười có lợi ích gì?
Vận dụng kĩ năng đọc để hiểu nội dung văn bản.
Liên hệ, kết nối với văn bản Vắt cổ chày ra nước; May không đi giày; Khoe của; Con rắn vuông để hiểu hơn về chủ điểm Sắc thái của tiếng cười.

Năng lực chung

Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ; Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo nhóm.

Phẩm chất

Trung thực, nhân ái, trách nhiệm.

PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên

Giáo án
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học Tiếng cười có lợi ích gì?
Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.
Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.
Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV yêu cầu HS trả lời: Theo em tiếng cười có những lợi ích gì?

Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- Gv quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS trả lời

- GV yêu cầu các học sinh khác lắng nghe và bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Gv đánh giá và chốt kiến thức

- GV gợi mở: Cười nhiều khiến cho tinh thần lạc quan, vui vẻ, cười nhiều là cách thức hiệu quả mang đến một tinh thần hạnh phúc, tạo không khí thân thiện giữa mọi người, kéo những điều tốt đẹp, tươi sáng đến gần ta hơn….

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong dân gian có câu “Một nụ cười bằng mười thang thuốc bổ”. Vậy để tìm hiểu nhiều hơn về lợi ích của tiếng cười, chúng ta sẽ tìm hiểu bài Tiếng cười có lợi ích gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản

Mục tiêu: Nhận diện và hiểu được một số yếu tố đặc điểm của văn bản.
Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh và chuẩn kiến thức GV.
Tổ chức dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đọc – hiểu văn bản

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh: Thể loại của văn bản trên là gì?

- GV yêu cầu hs đọc văn bản.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả chuẩn bị

- GV yêu cầu các hs khác lắng nghe các nhóm và ghi chép lại để phản biện.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khích lệ HS; chốt lại kiến thức.

- GV dẫn dắt sang nhiệm vụ mới.

1. Đọc – hiểu văn bản

- Thể loại: Nghị luận

- Đọc văn bản:

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

Mục tiêu: Nhận biết đặc trưng và phân tích được văn bản.
Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến văn bản.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản và chuẩn kiến thức GV.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu những lợi ích của tiếng cười

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy trình bày những lợi ích của tiếng cười?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời 1-2 HS trình bày kết quả nhiệm vụ

- GV yêu cầu các hs khác lắng nghe các nhóm và ghi chép lại để phản biện.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khích lệ HS; chốt lại kiến thức.

- GV dẫn dắt sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu dẫn chứng lợi ích của tiếng cười.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Em hãy nêu những câu nói và ngạn ngữ về lợi ích của tiếng cười?

+ Em hiểu thế nào về câu ngạn ngữ ở cuối văn bản? Việc tác giả dùng câu ngạn ngữ làm câu kết có ý nghĩa gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả chuẩn bị

- GV yêu cầu các hs khác lắng nghe các nhóm và ghi chép lại để phản biện.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

II. Khám phá văn bản

1. Những lợi ích tiếng cười

- Tiếng cười làm cơ thể thêm khỏe mạnh

- Mang lại cho con người niềm vui

- Giúp thân thể vận động dễ chịu

- Kích thích máu trong cơ thể lưu thông tốt hơn

- Cơ thể căng tràn sức sống

- Cơ thể được cấu trúc vững chắc và hài hòa hơn

2. Dẫn chứng lợi ích của tiếng cười

- “Một trái tim vui cũng như một phương thuốc tốt” (Ngạn ngữ Do Thái)

- Bác sĩ Bơ – đích ông luôn chữa cho bệnh nhân bằng ít thuốc nhất nhưng ông luôn xuất hiện trước mọi người với nụ cười vui vẻ, lạc quan

- Tờ Len – sít của Luân Đôn – một tạp chí ý khoa nổi tiếng thế giới đã đưa ra nhận định “Một tinh thần tốt là yếu tố quan trọng đối với sức khỏe của những người bệnh, người ốm yếu. Nó quyết định việc liệu một người bệnh có còn cứu được hay không, và một người yếu ớt có thể sống một cuộc đời lành mạnh, không bệnh hay không”

- Nhà thơ Đơ-rai-đơn nói rằng “Tiếng cười, dù ở mức độ nào, luôn là một điều tốt. Và nếu một thứ có thể gây cười cho mọi người, thì nó là một công cụ tạo ra hạnh phúc”

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II