Giáo án Ngữ văn 8 chân trời Bài 3 Thực hành tiếng Việt: Nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có chứa yếu tố Hán Việt đó

Ngày soạn:…./…./…..

Ngày dạy:…./…../…...

TIẾT:…..: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Nhận biết được từ Hán Việt thông dụng và từ không có yếu tố Hán Việt.
• Xác định và phân tích được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài;
• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân;
• Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận;
• Năng lực viết, tạo lập văn bản.

3. Phẩm chất:

• Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.

1. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
2. Chuẩn bị của GV

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung:GV trình bày vấn đề.
4. Sản phẩm:câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh: Em hãy nêu một số từ Hán Việt mà em thường được nghe.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm thảo luận

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV gợi ý: Từ mẫu, thiếu nữ, quý nam, trưởng nam, phu quân, quả phụ, nội trợ…

- GV dẫn dắt vào bài: Từ Hán Việt chiếm tỷ lệ lớn trong hệ thống ngôn ngữ của nước ta và thường xuyên xuất hiện trong văn nói, văn viết. Tuy nhiên ít ai có thể định nghĩa được từ Hán Việt và có bao nhiêu loại từ Hán Việt. Vậy chúng ta cùng tìm hiểu trong bài thực hành tiếng Việt ngày hôm nay nhé.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
2. Mục tiêu:

- Nhận biết được từ Hán Việt thông dụng và từ không có yếu tố Hán Việt.

- Xác định và phân tích được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt.

1. Nội dung:HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức đã học.
3. Nội dung:Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
4. Sản phẩm học tập:Kết quả của HS.
5. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS:

Câu 1: Giải thích nghĩa của từ Hán Việt được in đậm trong các câu sau:

1. a) Bức tranh thu từ những gì vô hình (hương, gió), từ ngõ hẹp (ngõ) chuyển sang những nét hữu hình, cụ thể (sông, chim, mây) với một không gian vừa dài rộng, vừa cao vời.

(Vũ Nho, Thiên nhiên và hồn người lúc sang thu)

1. b) Những có điều khi sang thu, khi nửa đời nhìn lại thì người ta một mặt sâu sắc thêm, chín chắn thêm, thâm trầm, điềm đạm thêm, mặt khác người ta có phải khẩn trương thêm, gấp gáp thêm.

(Vũ Nho, Thiên nhiên và hồn người lúc sang thu)