Giáo án Địa lí 12 Cánh diều bài 13: Vấn đề phát triển công nghiệp

B

K

C

V

V

H

B

C

D

U

I

Q

N

P

G

Ô

Í

S

Á

P

Ệ

S

B

L

L

R

E

H

N

H

S

L

T

W

E

M

D

H

K

O

T

G

R

Y

M

P

R

L

H

Ơ

Ó

I

U

S

N

A

A

R

D

Z

C

Q

A

A

E

Đ

P

G

Y

I

N

G

F

H

Z

H

C

U

Ó

I

H

L

U

Y

K

U

T

I

P

H

K

N

Q

I

G

U

F

R

U

D

A

H

Ấ

F

G

P

Ệ

S

V

L

K

I

O

R

B

T

D

T

B

P

F

S

K

O

G

D

K

Q

L

R

À

I

S

Ả

N

X

U

Ấ

T

G

I

Ấ

Y

U

B

K

C

V

V

H

B

C

D

U

I

Q

N

P

G

Ô

Í

S

Á

P

Ệ

S

B

L

L

R

E

H

N

H

S

L

T

W

E

M

D

H

K

O

T

G

R

Y

M

P

R

L

H

Ơ

Ó

I

U

S

N

A

A

R

D

Z

C

Q

A

A

E

Đ

P

G

Y

I

N

G

F

H

Z

H

C

U

Ó

I

H

L

U

Y

K

U

T

I

P

H

K

N

Q

I

G

U

F

R

U

D

A

H

Ấ

F

G

P

Ệ

S

V

L

K

I

O

R

B

T

D

T

B

P

F

S

K

O

G

D

K

Q

L

R

À

I

S

Ả

N

X

U

Ấ

T

G

I

Ấ

Y

U

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. 

- GV giao nhiệm vụ cụ thể: Khai thác Hình 13.1, thông tin mục I.1 SGK tr.63 và trả lời câu hỏi: Trình bày và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo ngành ở nước ta. 

- GV cung cấp thêm cho HS một tư liệu về chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo ngành: 

Tư liệu 1: 

Ngành cung cấp nước

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện  1 – 2 HS  lần lượt trình bày về sự chuyển dịch của cơ cấu ngành công nghiệp theo ngành.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo ngành: Cơ cấu công nghiệp theo ngành của nước ta đương đối đa dạng.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

I. Chuyển dịch cơ cấu công nghiệp

1. Chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo ngành

- Cơ cấu công nghiệp theo ngành chuyển dịch theo hướng tăng tỉ trọng nhóm ngành công nghiệp chế biến, chế tạo, giảm tỉ trọng ngành công nghiệp khai khoáng.

- Cơ cấu trong nội bộ nhóm ngành công nghiệp chế biến, chế tạo theo hướng đa dạng hóa. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 13.2, thông tin mục I.2 SGK tr.67 và trả lời câu hỏi: Trình bày và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế ở nước ta.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế ở nước ta. 

- GV chuyển sang nội dung mới.

2. Chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế

- Kinh tế Nhà nước quản lí các ngành công nghiệp quan trọng gắn với tài nguyên và an ninh quốc phòng. 

- Kinh tế ngoài Nhà nước phát triển ngành công nghiệp có tiềm năng như dệt may, chế biến thực phẩm…

- Kinh tế có vốn đầu tư nước ngoiaf chú trọng các ngành công nghiệp công nghệ cao.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình13.3, Bảng 13.1, thông tin mục I.3 SGK tr.65 – tr.66 và trả lời câu hỏi: Trình bày và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ của nước ta. 

Bảng: Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo vùng 

ở nước ta giai đoạn 2010 – 2021

(Đơn vị: %)

(Nguồn: Tổng cục Thống kê năm 2022)

- GV cung cấp một số tư liệu về sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ:

Tư liệu 2: Số lượng khu công nghiệp 

Bảng: Số lượng khu công nghiệp phân theo vùng kinh tế 

ở nước ta, năm 2020

(Đơn vị: %)

(Nguồn: Bộ Kế hoạch và Đầu tư, 2020)

Tư liệu 3: Định hướng phát triển ngành công nghiệp

   Theo định hướng phát triển ngành công nghiệp, không gian công nghiệp được bố trí theo hướng gắn với hệ thống đô thị, trung tâm dịch vụ để hình thành các hành lang kinh tế, các vùng động lực. Mở rộng không gian phát triển công nghiệp về khu vực phía tây của đường cao tốc Bắc – Nam, vùng trung du để giảm sức ép sử dụng quỹ đất tại vùng đồng bằng và giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu. Hình thành các khu công nghiệp – dịch vụ - đô thị hiện đại, bảo đảm sự kết nối đồng bộ giữa khu công nghiệp với hệ thống các công trình kết cấu hạ tầng kĩ thuật, hạ tầng xã hội.

- GV mở rộng kiến thức, đặt câu hỏi mở rộng: Giải thích vì sao các khu công nghiệp, khu công nghệ cao tập trung chủ yếu ở Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Hồng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ. 

- GV yêu cầu các HS khác trả lời câu hỏi mở rộng (Đính kèm phái dưới Hoạt động 3).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết luận về sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ. 

3. Chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ

- Chuyển dịch cơ cấu công nghiệp  theo lãnh thổ có sự chuyển dịch phù hợp với chuyển dịch cơ cấu công nghiệp theo ngành và chính sách phát triển công nghiệp quốc gia.

- Phân bố công nghiệp theo không gian có sự chuyển dịch:

+ Đáp ứng yêu cầu bảo vệ môi trường, an ninh quốc phòng. 

+ Phát huy hiệu quả các khu công nghiệp, khu công nghệ cao. 

+ Hình thành và phát triển các cụm liên kết công nghiệp.