Trình bày được cách tạo nội dung trang web theo đoạn văn bản và cách tạo tiêu đề mục.
Liệt kê được một số cách làm nổi bật văn bản trên trình duyệt web.
Mô tả được cách tạo siêu liên kết.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực Tin học:

Hiểu được cách tạo nội dung trang web theo đoạn văn bản và cách tạo tiêu đề mục.
Hiểu được các thành phần khác nhau của văn bản cần có kiểu định dạng khác nhau, phù hợp và giúp nhấn mạnh nội dung.
Tạo được siêu liên kết.

3. Phẩm chất

Có ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.
Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các mã lệnh HTML.
Hình thành tư duy lôgic phân tích yêu cầu cần đạt để thực hiện một nhiệm vụ cụ thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Cánh diều, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, phòng máy tính có kết nối Internet, các ví dụ và hình ảnh minh hoạ kết quả.
HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Cánh diều, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS nhận biết được siêu liên kết trên trang web.

b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi Khởi động tr.40 SGK.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi Khởi động tr.40 SGK.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Khởi động tr.40 SGK:

Em hãy nêu một số cách để nhận biết siêu liên kết trên trang web.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS vận dụng kiến thức sự hiểu biết để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận.

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.40 SGK.

Gợi ý trả lời:

Một số cách để nhận biết siêu liên kết trên trang web:

+ Có dạng địa chỉ trang web

+ Khi di chuyển con trỏ chuột vào đối tượng chứa siêu liên kết, con trỏ chuột biến thành hình bàn tay .

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Một văn bản được trình bày đúng quy cách và đẹp mắt sẽ thu hút người xem tập trung vào các nội dung quan trọng. Vậy để biết cách sử dụng các thẻ HTML để trình bày văn bản và đưa được siêu liên kết vào trang web, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 2: Định dạng văn bản và tạo siêu liên kết.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tổ chức các đoạn văn bản trong trang web

a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ vai trò của việc tổ chức đoạn văn bản và biết cách tạo đoạn văn bản trên trang web.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. Tổ chức các đoạn văn bản trong trang web, kết hợp với những hiểu biết thực tiễn để thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: HS trình bày được cách tạo nội dung trang web theo đoạn văn bản.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tạo tiêu đề mục

a) Mục tiêu: HS biết cách tạo tiêu đề mục trong HTML.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 2. Tạo tiêu đề mục, kết hợp với những hiểu biết thực tiễn để thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: HS tạo được tiêu đề mục trong HTML.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Làm nổi bật nội dung văn bản

a) Mục tiêu: Giới thiệu cho HS một số cách làm nổi bật nội dung văn bản trong HTML.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 3. Làm nổi bật nội dung văn bản, kết hợp với những hiểu biết thực tiễn để thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: Một số cách làm nổi bật nội dung văn bản trong HTML.

d) Tổ chức thực hiện: