Giáo án gộp Sinh học 12 chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về chọn giống

- GV giới thiệu một số ví dụ về chọn giống ở một số cây trồng hiện nay:

(Tham khảo thêm: https://kenh14.vn/to-tien-cua-cac-loai-rau-qua-ma-ta-van-an-ngay-nay-trong-nhu-the-nao-20171123012209531.chn) 

- GV yêu cầu HS quan sát, phân tích và từ đó rút ra khái niệm và quy trình về chọn giống.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về tạo giống

- GV giới thiệu: Trước những năm 70 của thế kỉ XX, đàn lợn ở Việt Nam chủ yếu là các giống lợn móng cái, lợn Ỉ, lợn cỏ, lợn mán, lợn táp ná, lợn vân pa,... với cân nặng tối đa khoảng 30 đến 70 kg tùy giống. Ngày nay, ở Việt Nam đã có nhiều giống lợn với cân nặng đến 300 kg như lợn đại bạch, cân nặng 200 kg như lợn ba xuyên,...

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK tr.80, kết hợp kiến thức hiểu biết và cho biết: Những giống lợn cho năng suất cao đó được tạo ra bằng phương pháp nào? 

- Dựa trên câu trả lời của HS, GV yêu cầu nêu khái quát quy trình tạo giống bằng phương pháp lai hữu tính. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát ví dụ và hình ảnh, kết hợp đọc thông tin mục I SGK tr.80 và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát; gợi ý, định hướng HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV sử dụng https://wheelofnames.com/ để lựa chọn HS trả lời câu hỏi.

- HS khác lắng nghe, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét sản phẩm của các nhóm, đánh giá thái độ làm việc của HS trong nhóm.

-  GV chuẩn hóa kiến thức, yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

- GV kết luận: Ứng dụng các biến dị di truyền có sẵn trong tự nhiên hoặc chủ động lai tạo giữa các giống vật nuôi, cây trồng khác nhau, con người đã chọn, tạo ra nhiều giống vật nuôi, cây trồng đáp ứng các nhu cầu ngày càng cao và đa dạng của mình.

- GV dựa vào kết luận, dẫn dắt HS sang hoạt động tiếp theo.

I. KHÁI QUÁT CHỌN, TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP LAI HỮU TÍNH

- Chọn giống: con người chọn lọc những biến dị tổ hợp hoặc những đột biến phát sinh tự nhiên phù hợp với mục tiêu của con người.

- Quy trình chọn giống:

(1) Lựa chọn những cá thể mang biến dị có đặc tính quý;

(2) Đánh giá chất lượng của giống qua các thế hệ;

(3) Đưa giống tốt vào nuôi, trồng đại trà.

- Tạo giống: con người chủ động tạo ra các biến dị bằng cách cho các giống khác nhau lai với nhau.

- Quy trình tạo giống:

(1) Thu thập các giống có đặc tính quý;

(2) Tạo các dòng thuần chủng từ các giống thu thập được;

(3) Lai các cặp bố mẹ thuộc các dòng thuần chủng khác nhau để tạo cá thể lai;

(4) Lựa chọn cá thể lai có ưu thế lai nhất.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu các phương pháp chọn, tạo giống vật nuôi:

+ Chọn giống từ nguồn biến dị tự nhiên;

+ Con lai sinh ra trong phép lai giữa các cá thể khác giống trong nước;

+ Con lai sinh ra trong phép lai giữa giống trong nước với giống nhập nội;

+ Nhập nội và nhân nuôi giống năng suất cao.

- GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phòng tranh để hướng dẫn và gợi ý HS thảo luận nội dung trong SGK.

- GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với các phương pháp chọn, tạo giống vật nuôi, yêu cầu mỗi nhóm HS giải quyết nhiệm vụ học tập của nhóm mình và trình bày ra giấy A0 theo mẫu, sau đó dán lên tường xung quanh lớp học như một triển lãm tranh.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK:

1. Nêu một số thành tựu chọn giống vật nuôi từ nguồn biến dị tổ hợp trong các phép lai giữa các cá thể cùng một giống mà em biết. Hãy trình bày những thuận lợi của phương pháp chọn tạo giống này.

2. Hãy nêu một số giống vật nuôi là thành tựu của quá trình chọn, tạo giống từ những phép lai giữa các cá thể khác giống trong nước. Trình bày ưu điểm nổi bật của những giống đó. 

3. Vì sao con lai sinh ra trong phép lai giữa giống trong nước với  giống nhập nội thường có năng suất vượt trội và mang lại hiệu quả cao? Hãy lấy một số ví dụ chứng minh.

4. Hãy nêu những lợi ích và hạn chế của việc nhân, nuôi các giống nhập nội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục II, kết hợp quan sát Hình 12.1 - 12.4 SGK tr.80 - 82, thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát; định hướng HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho cả lớp đi xem “triển lãm”. HS có thể ý kiến bình luận hoặc bổ sung. Cả nhóm tập hợp các ý kiến đóng góp và hoàn thiện sản phẩm của mình.

- HS xung phong trả lời câu hỏi SGK:

Hướng dẫn trả lời câu 1 SGK tr.81:

+ Thuận lợi: Các con lai được sinh ra cùng một giống, từ nguồn biến dị tổ hợp có trong tự nhiên, do đó không đòi hỏi kĩ thuật lai tạo.

+ Khó khăn: Với những con sinh ra cùng một giống thường ít có những biến dị đột phá so với giống ban đầu. Để phát hiện các biến dị quý, đồng thời gìn giữ và phát huy các đặc tính quý của con lai thì đòi hỏi những nhà chọn giống phải kiên trì trong thời gian dài.

Hướng dẫn trả lời câu 3 SGK tr.81: Con lai sinh ra trong phép lai giữa giống trong nước với giống nhập nội thường có năng suất vượt trội và mang lại hiệu quả cao do cá thể lai có năng suất, chất lượng tương đương giống nhập nội và thích nghi với khí hậu, điều kiện chăn nuôi của Việt Nam.

Hướng dẫn trả lời câu 4 SGK tr.82: 

+ Lợi ích của việc nhân, nuôi các giống nhập nội góp phần nâng cao năng suất vật nuôi, đa dạng hóa sản phẩm chăn nuôi ở Việt Nam. Trên cơ sở nền giống ngoại, ngành chăn nuôi nội địa cũng đã lai tạo được một số nguồn giống tốt phục vụ chăn nuôi và thuần dưỡng. Đây là nguồn gên chuẩn để làm cơ sở nhân giống, cải tiến năng suất, chất lượng của đàn giống hiện có trong nước.

+ Hạn chế của việc nhân, nuôi các giống nhập nội cho thấy việc nhập khẩu và sử dụng các giống ngoại ồ ạt, thiếu sự kiểm soát gây ra hậu quả cho công tác bảo tồn và khai thác các giống vật nuôi trong nước và mang lại nhiều rủi ro cho ngành chăn nuôi do nhiễm các bệnh dịch mới.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của các nhóm; đánh giá thái độ làm việc của HS trong nhóm.

- GV chuẩn hóa kiến thức, yêu cầu HS ghi chép vào vở.

- GV kết luận: Ở Việt Nam có nhiều giống vật nuôi thuần được chọn lọc và duy trì, ngoài ra còn có nhiều con lai giữa các giống trong nước, giữa các giống trong nước và giống nhập nội hoặc con lai nhập nội mang lại hiệu quả kinh tế cao.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

II. THÀNH TỰU CHỌN, TẠO GIỐNG VẬT NUÔI

1. Chọn giống từ nguồn biến dị tự nhiên

- Con người chọn lọc những biến dị tổ hợp tốt, phù hợp với mục tiêu của con người trong sso các biến dị tổ hợp sinh ra từ phép lai giữa các cá thể cùng một giống.

Ví dụ: 

+ Gà Đông Tảo có nguồn gốc ở xã Đông Tảo, huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên.

+ Gà H’Mông (gà Mông) có nguồn gốc ở miền núi phía Bắc, là giống quý hiếm được chọn lọc và phát huy các đặc tính quý hiếm như: thịt đen, xương đen, hàm lượng mỡ trong thịt ít, thịt chắc và thơm ngon và thơm ngon bậc nhất trong các giống gà ở Việt Nam hiện nay.

+ Vịt cổ lũng (vịt quốc thành) là giống vịt nhà bản địa có xuất xứ ở địa bàn xã Cổ Lũng huyện Bá Thước, Thanh Hóa. Vịt cổ lũng là giống vịt quý hiếm được chọn lọc và phát huy các đặc tính quý hiếm như thịt nhiều nạc, thơm ngon.

2. Con lai sinh ra trong phép lai giữa các cá thể khác giống trong nước

- Dựa vào nguồn gene sẵn có trong nước để tạo ra con lai mang đặc tính quý của hai giống bố, mẹ ban đầu.

Ví dụ: 

+ Lợn rừng lai (con lai giữa lợn móng cái và lợn rừng) có đặc điểm tương đối giống lợn rừng, khả năng thích nghi khí hậu, chịu kham khổ và chống chọi với dịch bệnh hơn hẳn một số giống lợn lai ngoại đang nuôi tại địa phương.

+ Bò tót lai (con lai giữa bò nhà và bò rừng) F₁ vượt trội về thể trạng và có các đặc điểm về màu lông, sừng,... rất giống “bố”.

+ Lợn mán là giống lợn nhỏ con được lai giữa lợn nhà và lợn rừng xuất phát từ miền Bắc và miền Trung Việt Nam. Đặc trưng của lợn mán là da dày, đen, nhiều nạc, lớp mỡ mỏng, lợn có trọng lượng 10 - 15 kg/con. Mặc dù nhỏ con nhưng chúng có chất lượng thịt thơm ngon, săn chắc và được ưa chuộng do nguồn gốc cũng như phương thức nuôi thả vườn. 

3. Con lai sinh ra trong phép lai giữa giống trong nước với giống nhập nội

- Tạo con lai F₁ giữa giống thuần chủng trong nước với giống nhập nội đã mang lại hiệu quả kinh tế cao.

Ví dụ:

+ Lợn lai kinh tế năng suất cao, tăng trọng nhanh, phù hợp với khí hậu và điều kiện chăn nuôi ở Việt Nam.

Hình 12.4a. Phép lai giống trong nước với giống nhập nội

+ Bò lai Sind thích nghi tốt với điều kiện khí hậu Việt Nam; sản lượng sữa và thịt khá cao; mắn đẻ, hiền lành và nuôi bê con giỏi.

 Hình 12.4b. Phép lai giống trong nước với giống nhập nội

+ Cá chép VHI có sức sống cao, khả năng chống chịu bệnh tốt, tốc độ tăng trọng nhanh; đẻ sớm và trứng ít dính.

+ Lợn ba xuyên (con lai giữa lợn berkshire với lợn địa phương là lợn bồ xụ ở Sóc Trắng), có khả năng cho thịt khá, thích hợp với vùng lúa đồng bằng sông Cửu Long.

+ Gà rhode-ri (con lai giữa gà rhode island kiêm dụng trứng thịt với gà ri), có trọng lượng 2 - 2,5 kg, sản lượng trứng (150 - 170 trứng/năm), tốt hơn gà ri. Gà thích hợp nuôi với phương thức nửa nhốt, nửa thả, giống gà ri. Phẩm chất thịt thơm ngon giống gà ri.

4. Nhập nội và nhân nuôi giống năng suất cao

- Việt Nam cũng đã nhập và nhân nuôi thành công nhiều giống vật nuôi F₁.

Ví dụ: nhập giống bò BBB có nguồn gốc từ Bỉ,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu các phương pháp chọn, tạo giống cây trồng:

+ Chọn, tạo giống từ những biến dị tự nhiên;

+ Cây lai sinh ra trong phép lai giữa các giống trong nước;

+ Nhập nội và trồng giống năng suất cao.

- GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để hướng dẫn và gợi ý HS thảo luận nội dung SGK.

* GĐ 1: Hình thành nhóm chuyên gia

- GV chia lớp thành 3 nhóm chuyên gia, mỗi nhóm thực hiện nhiệm vụ độc lập với nội dung như sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu phương pháp chọn và tạo giống từ những biến dị tự nhiên, trả lời câu hỏi 5 SGK tr.82: Nêu một số giống cây trồng là sản phẩm của quá trình chọn, tạo giống từ nguồn biến dị tự nhiên. Trình bày các ưu điểm nổi bật của những giống cây trồng đó.

Nhóm 2: Tìm hiểu về cây lai sinh ra trong phép lai giữa các giống trong nước, trả lời câu hỏi 6 SGK tr.83: Hãy nêu một số giống cây trồng là sản phẩm của phép lai giữa các giống trong nước. Trình bày những thuận lợi, khó khăn của phương pháp chọn, tạo giống này.

Nhóm 3: Tìm hiểu về giống nhập nội và trồng giống năng suất cao, trả lời câu hỏi 7 SGK tr.83: Hãy nêu thành tựu trong việc nhập nội giống cây trồng về Việt Nam. Đồng thời phân tích những thuận lợi, khó khăn khi trồng những giống cây này.

- Các HS làm việc nhóm trong vòng 5 - 7 phút, sau khi tìm hiểu, thống nhất ý kiến, mỗi thành viên trình bày trước nhóm của mình một lượt (như là chuyên gia).

* GĐ 2: Hình thành nhóm mảnh ghép

III. THÀNH TỰU CHỌN, TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

1. Chọn và tạo giống từ những biến dị tự nhiên

- Giống ST25 được chọn từ nguồn biến dị có gene đột biến tự nhiên, sau đó được lai tạo và nhân lên thành giống lúa được công nhân là ngon nhất thế giới năm 2019.

- Bưởi Đoan Hùng là một giống bưởi ngon nổi tiếng, được chọn lọc qua nhiều năm, có nguồn gốc từ Phú Thọ, được nhà nước bảo hộ vô thời hạn tại Quyết định số 73/QĐ-SHTT (https://ipvietnam.gov.vn/documents/20182/1185430/0005.pdf/64086b6d-147a-4a59-aad4-ca23d2f0fb47) 

- Lan đột biến như: năm cánh trắng Phú Thọ, hồng mỹ nhân,... được chọn lọc từ các giống lan rừng ở Việt Nam.

Lan năm cánh trắng Phú Thọ (trái) và lan hồng mỹ nhân (phải)