Giáo án Lịch sử 12 chân trời bài: Nội dung thực hành chủ đề 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 2:

ASEAN: NHỮNG CHẶNG ĐƯỜNG LỊCH SỬ

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hệ thống hóa những nội dung kiến thức cơ bản đã học trong Chủ đề 2 – ASEAN: Những chặng đường lịch sử. 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để làm bài tập thực hành.

• Tự đánh giá/đánh giá chéo phần trả lời câu hỏi bài tập của bản thân/bạn bè.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà. 

• Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng. 

Năng lực riêng:

• Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua khai thác thông tin, tư liệu, hình ảnh để hệ thống được những nội dung kiến thức cơ bản đã học trong Chủ đề 2 – ASEAN: Những chặng đường lịch sử. 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử để lí giải những vấn đề của thực tiễn cuộc sống; Có khả năng tự tìm hiểu những vấn đề lịch sử, phát triển năng lực sáng tạo, có khả năng tiếp cận và xử lí thông tin từ những nguồn khác nhau, có ý thức và năng lực tự học lịch sử suốt đời. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ; tự giác, tích cực tham gia các hoạt động học tập để giải quyết vấn đề.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo, Giáo án.

• Giấy A0 để tổ chức hoạt động nhóm. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có). 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS xem hình ảnh tem “Chào mừng Cộng đồng ASEAN” năm 2015 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Mô tả mẫu tem “Chào mừng Cộng đồng ASEAN” năm 2015.

- Theo em, vì sao tất cả các nước thành viên đều chào mừng Cộng đồng ASEAN?

c. Sản phẩm: 

- HS mô tả và nêu ý nghĩa mẫu tem “Chào mừng Cộng đồng ASEAN” năm 2015.

- HS lí giải vì sao tất cả các nước thành viên đều chào mừng Cộng đồng ASEAN.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh kết hợp dẫn dắt: 

+ Ngày 23/2/2015, tại Băng Cốc (Thái Lan), mẫu thiết kế tem của Bưu điện Việt Nam do các họa sĩ Việt Nam thiết kế, đã vượt qua mẫu tem dự thi của các nước trong khu vực, dành được giải nhất với sự đánh giá rất cao của các thành viên Ban giám khảo.  + Bộ tem được phát hành nhằm tuyên truyền cho người dân trong khu vực hiểu biết thêm và cảm nhận mình là một phần của Cộng đồng.

Tem “Chào mừng Cộng đồng ASEAN” năm 2015

Từ đó, đóng góp cho sự nỗ lực chung của khu vực xây dựng Cộng đồng ASEAN qua những hoạt động thiết thực hàng ngày như: giao lưu văn hóa, du lịch, học tập, các hoạt động chính trị, kinh tế, …

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Mô tả mẫu tem “Chào mừng Cộng đồng ASEAN” năm 2015.

+ Theo em, vì sao tất cả các nước thành viên đều chào mừng Cộng đồng ASEAN?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác hình ảnh, vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi lần lượt trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Mô tả mẫu tem “Chào mừng Cộng đồng ASEAN” năm 2015:

• Đôi chim bồ câu đậu trên bông hoa màu sắc tượng trưng cho 10 lá cờ của các quốc gia ASEAN, được đặt trên hai bàn tay nắm chặt vào nhau trên nền cánh đồng lúa vàng.

• Bông hoa tượng trưng cho sự đoàn kết, đôi chim bồ câu tượng trưng cho hòa bình, cánh đồng lúa vàng tượng trưng cho sự thịnh vượng của ngành nông nghiệp khu vực. 

• Mẫu thiết kế thể hiện logo của ASEAN được bao quanh bởi ba vòng tròn, tượng trưng cho sự liên kết về kinh tế, chính trị và văn hóa. 

+ Tất cả các nước thành viên đều chào mừng Cộng đồng ASEAN, vì:

• Góp phần nâng cao nhận thức về vai trò quan trọng của ASEAN.

• Tạo sự đồng thuận trong hành động; thúc đẩy sự tham gia chủ động, tích cực và trách nhiệm của các nước trong Cộng đồng ASEAN.

• Tăng cường quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa các nước thành viên ASEAN.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nội dung thực hành Chủ đề 2 – ASEAN: Những chặng đường lịch sử. 

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Nhiệm vụ 1: Gắn tên nước và giới thiệu được sự tham gia của các nước vào ASEAN trên lược đồ Đông Nam Á. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, gắn được tên nước và giới thiệu được sự tham gia của các nước vào ASEAN trên lược đồ Đông Nam Á.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, gắn tên nước và giới thiệu được sự tham gia của các nước vào ASEAN trên lược đồ Đông Nam Á.

c. Sản phẩm: Tên nước và sự tham gia của các nước vào ASEAN.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV chuẩn bị lược đồ Đông Nam Á và tên các nước trong khu vực Đông Nam Á (trên mảnh giấy nhỏ).

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Gắn tên nước và giới thiệu được sự tham gia của các nước vào ASEAN trên lược đồ Đông Nam Á.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, trao đổi, thảo luận trong nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. 

- Các nhóm khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Năm 1967: gồm 5 thành viên (Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Phi-líp-pin). + Năm 1984: gồm 6 thành viên, kết nạp thêm Bru-nây. + Năm 1995: gồm 7 thành viên, kết nạp thêm Việt Nam.

+ Năm 1997: gồm 9 thành viên, kết nạp thêm Lào và Mi-an-ma.

+ Năm 1999: gồm 10 thành viên, kết nạp thêm Cam-pu-chia.

+ Năm 2011, gồm 11 thành viên, kết nạp Ti-mo Lét-xtê.

Video: Quá trình thành lập và phát triển ASEAN.

https://www.youtube.com/watch?v=w32PLpH41Yw

- GV mở rộng kiến thức: 

+ Trong quá trình hình thành và phát triển, ASEAN có những đóng góp quan trọng trong việc tạo dựng một môi trường hòa bình, an ninh và ổn định ở khu vực Đông Nam Á và trong quan hệ giữa các nước thành viên với nhau. 

+ ASEAN được đánh giá là tổ chức khu vực thành công thứ hai trên thế giới chỉ sau EU. Đến năm 2022, đã có hơn 90 quốc gia ngoài ASEAN được bổ nhiệm Đại sứ bên cạnh Ban Thư kí ASEAN; 54 Ủy ban ASEAN tại các nước và các tổ chức quốc tế được thành lập. Năm 2022, ASEAN có quan hệ với 11 đối tác đối thoại. 

- GV chuyển sang nội dung mới. 

Nhiệm vụ 2: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - ASEAN từ năm 1967 đến nay

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các từ khóa về tổ chức ASEAN từ năm 1967 đến nay.

b. Nội dung: GV cho HS hoạt động theo nhóm, chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, nêu các từ khóa về tổ chức ASEAN từ năm 1967 đến nay.

c. Sản phẩm: Các từ khóa về tổ chức ASEAN từ năm 1967 đến nay.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ HS 2 đội viết ra bảng phụ tên các từ khóa có liên quan đến chủ đề ASEAN từ năm 1967 đến nay.

+ Sau 3 phút, đội nào có nhiều từ khóa đúng và chính xác hơn, đó là đội chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Một số từ khóa có liên quan đến chủ đề ASEAN từ năm 1967 đến nay:

10….

- GV chuyển sang nội dung mới. 

Nhiệm vụ 3: Thiết kế trục thời gian thể hiện các giai đoạn phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các giai đoạn phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, thiết kế trục thời gian thể hiện các giai đoạn phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay.

c. Sản phẩm: Trục thời gian thể hiện các giai đoạn phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Thiết kế trục thời gian thể hiện các giai đoạn phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, kĩ năng thiết kế trục thời gian, hoàn thành trên giấy A4.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp trục thời gian thể hiện các giai đoạn phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và lấy ví dụ cho HS: 

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3: Câu lạc bộ “Em yêu lịch sử” tổ chức tọa đàm về chủ đề: “Quan hệ Việt Nam – ASEAN: Những thăng trầm lịch sử”. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được mối quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tọa đàm về chủ đề “Quan hệ Việt Nam – ASEAN – Những thăng trầm lịch sử.

c. Sản phẩm: Tọa đàm về chủ đề “Quan hệ Việt Nam – ASEAN: Những thăng trầm lịch sử”.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức tọa đàm về chủ đề: “Quan hệ Việt Nam – ASEAN: Những thăng trầm lịch sử”. 

- GV hướng dẫn Câu lạc bộ “Em yêu lịch sử” lên kế hoạch, chuẩn bị chương trình cho buổi tọa đàm, phân công người dẫn chương trình và nhiệm vụ của các thành viên (chuẩn bị tham luận, chuẩn bị đồ dùng, thiết bị,…).

- GV gợi ý nội dung tọa đàm tập trung một số vấn đề:

+ Tại sao Việt Nam không tham gia ASEAN trong thời kì 1967 – 1994?

+ Những nhân tố tác động đến quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN thời kì 1967 – 1991 là gì? Làm sáng tỏ những vấn đề đó.

+ Tại sao ASEAN kết nạp Việt Nam năm 1995? Tác dụng của sự kiện đó đối với ASEAN và Việt Nam như thế nào?

+ Quan hệ hợp tác giữa Việt Nam và ASEAN từ năm 1995 đến nay. 

+ Vai trò của Việt Nam trong tổ chức ASEAN từ sau khi gia nhập đến nay. 

…………………………………

……………..Còn tiếp……………….