Giáo án Toán 4 kết nối bài 31: Hình bình hành, hình thoi
Giáo án Bài 31: Hình bình hành, hình thoi sách Toán 4 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Toán 4 kết nối tri thức. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án toán 4 kết nối tri thức
Xem video về mẫu Giáo án Toán 4 kết nối bài 31: Hình bình hành, hình thoi
Các tài liệu bổ trợ khác
Xem toàn bộ: Giáo án toán 4 kết nối tri thức đủ cả năm
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 31: HÌNH BÌNH HÀNH, HÌNH THOI
(3 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được hình bình hành, hình thoi thông qua hình ảnh trực quan.
- Mô tả được đặc điểm về cạnh của hình bình hành, hình thoi.
- Thực hiện được việc lắp, ghép, tạo lập hình.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và giải quyết vấn đề toán học: qua việc giải quyết các bài tập.
- Năng lực giao tiếp toán học: sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
- Hình vẽ ở phần Khám phá.
- Máy tính, máy chiếu.
- Một số hình ảnh, đồ vật thực tế có dạng hình bình hành, hình thoi (nếu có điều kiện, GV nên chuẩn bị bộ xếp hình tangram và la bàn).
- Giấy thủ công, kéo.
- Đối với học sinh
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
TIẾT 1: HÌNH BÌNH HÀNH | |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV chiếu hình ảnh con ngựa được xếp bởi bộ xếp hình tangram; hoặc nếu GV chuẩn bị được bộ xếp hình tangram, hãy xếp theo hình dưới đây hoặc bất kì hình gì có chứa ít nhất một hình bình hành. - GV có thể hỏi về hình dạng của các bộ phận để HS nhận dạng lại các hình đã học. Ví dụ: “Đầu con ngựa có hình gì?” (Hình tam giác); “Cổ con ngựa có hình gì?” (Hình vuông)… - Sau đó, GV hỏi bộ phận có hình dạng là hình bình hành, ví dụ “Các em có biết đuôi con ngựa là hình gì không?” - GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được tiếp cận với một hình học mới. Cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu hình học mới này trong bài “Bài 31: Hình bình hành, hình thoi – Tiết 1: Hình bình hành” B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: Nhận biết được hình bình hành thông qua hình ảnh trực quan. Mô tả được đặc điểm về cạnh của hình bình hành. b. Cách thức tiến hành - GV chiếu hình ảnh trong khám phá. - GV yêu cầu HS nêu hình dạng của các bộ phận để HS nhận dạng các hình, tương tự như con ngựa trong phần khởi động. - GV giới thiệu: Đuôi của con gà là hình bình hành. - GV giới thiệu hình vẽ trực quan hình bình hành trên bảng kẻ ô li. - GV giới thiệu các cặp cạnh đối diện và đặc điểm các cặp cạnh đối diện của hình bình hành ABCD: Hình bình hành ABCD có: + AB và DC là hai cạnh đối diện, AD và BC là hai cạnh đối diện; + Cạnh AB song song với cạnh DC, cạnh AD song song với cạnh BC; + AB = DC và AD = BC. → GV chốt lại kiến thức: “Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.” C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Nhận biết hình bình hành thông qua hình trực quan; đặc điểm về cạnh của hình bình hành. b. Cách thức tiến hành Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Những hình nào dưới đây là hình bình hành? - GV yêu cầu HS làm cá nhân, quan sát các hình để đưa ra đáp án. - GV có thể hỏi đáp bài tập để HS trả lời ngay. GV không yêu cầu HS giải thích câu trả lời của mình. - GV chốt đáp án. Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi. Biết A, B, C, D là bốn đỉnh của một hình bình hành. Hỏi đỉnh C đã bị con vật nào che mất? - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, quan sát, thảo luận để tìm ra đỉnh C bị con vật nào che mất. - Nếu có điều kiện, GV nên sử dụng các hiệu ứng trình chiếu để di chuyển các con vật. - GV mời 1 HS đọc kết quả của mình. - GV chữa bài. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Cho ABCD và CDEG là các hình bình hành. Biết độ dài cạnh AB bằng 3 dm. a) Độ dài cạnh EG bằng bao nhiêu đề-xi-mét? b) Kể tên những cạnh song song với cạnh CD. - GV cho HS làm bài cá nhân. - GV gợi ý HS dựa vào đặc điểm về các cặp cạnh đối diện của hình bình hành để tìm ra độ dài cạnh EG và những cạnh song song với cạnh CD. - GV yêu cầu HS nhắc lại về đặc điểm các cặp cạnh đối diện của hình bình hành. - GV có thể hướng dẫn HS bằng cách đặt một số câu hỏi: “Nếu biết độ dài cạnh CD có tính được độ dài cạnh EG hay không?”; “Độ dài cạnh CD bằng bao nhiêu?” - GV mời 2 HS trình bày bài giải của mình. - GV cho lớp nhận xét, chữa bài. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về hình bình hành. b. Cách thức tiến hành Cho hình vẽ. Có bao nhiêu hình bình hành trong hình? A. 5 B. 7 C. 9 D. 11 - GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện đếm số hình bình hành. - GV mời một vài HS chọn đáp án. - GV chữa bài. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập trong SBT. - Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Hình thoi |
- HS chú ý nghe, suy nghĩ trả lời.
- HS hình thành động cơ học tập.
- HS chú ý nghe.
- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
- HS chú ý lắng nghe, ghi vở và tiếp thu kiến thức.
- HS đồng thanh. + Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.
- HS hoàn thành theo yêu cầu. - Kết quả: Hình A, hình C và hình E là các hình bình hành.
- HS hoàn thành theo yêu cầu. - Kết quả: Đỉnh C đã bị con gà che mất.
- HS hoàn thành bài vào vở ghi. - Kết quả: Vì ABCD là hình bình hành nên AB song song với DC và AB = DC. Vì CDEG là hình bình hành nên DC song song với EG và DC = EG. Do đó, AB = DC = EG. a) EG = 3 dm. b) CD song song với BA; CD song song với GE.
- HS thực hiện đếm số hình bình hành. - Kết quả: Chọn C
- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm
- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.
|
TIẾT 2: HÌNH THOI | |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV đặt câu hỏi: “Các em có biết dụng cụ nào giúp ta xác định được phương hướng khi ta bị lạc/ mất phương hướng không?” - GV chuẩn bị một chiếc la bàn (nếu có điều kiện) hoặc chiếu hình ảnh chiếc la bàn dưới đây. - GV hỏi về hình dạng của chiếc la bàn (thông thường là hình tròn). - Sau đó, GV giới thiệu cho HS về kim nam châm (kim luôn chỉ hướng nam dù có đặt chiếc la bàn ở bất kì vị trí nào trên Trái Đất) rồi yêu cầu HS xác định kim nam châm có dạng hình gì. + HS có thể trả lời là hình bình hành. Câu trả lời như vậy là đúng (hình thoi là hình bình hành đặc biệt) - GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được tiếp cận với một hình học mới nữa. Cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu hình học này trong bài “Bài 31: Hình bình hành, hình thoi – Tiết 2: Hình thoi” B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
|
- HS chú ý nghe, trả lời câu hỏi. Trả lời: La bàn.
- HS suy nghĩ và trả lời.
- HS hình thành động cơ học tập.
|
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (300k)
- Giáo án Powerpoint (300k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (150k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(150k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (100k)
- Trắc nghiệm đúng sai (100k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (100k)
- File word giải bài tập sgk (100k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (100k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 550k
=> Nếu giáo viên đang là chủ nhiệm thì phí nâng cấp 5 môn: Toán, TV, HĐTN, đạo đức, lịch sử địa lí là 1650k
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án toán 4 kết nối tri thức đủ cả năm