[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Bảng trừ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Gió thổi

- GV: Gió thổi, gió thổi!

- GV: Thổi cách trừ qua 10 trong phạm vi 20

- GV: 11 trừ đi một số?

- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.

B. THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS thực hành với bảng trừ

Cách tiến hành:

Bước 1: Khôi phục bảng trừ

- GV cho HS quan sát tổng quát bảng trừ (chưa hoàn chỉnh), nhận biết quy luật sắp xếp của bảng.

- GV yêu cầu HS bổ sung các phép trừ còn thiếu

- GV gọi HS đọc các phép trừ theo cột, theo hàng, theo màu, GV viết vào bảng

- Với mỗi cột, GV hỏi cách trừ một vài trường hợp:

+ Tại sao 14 - 8 = 6?

…..

- GV giải thích giúp HS nhận ra các ô cùng màu là các phép trừ có hiệu bằng nhau

+ Nhận xét sự liên quan giữa bảng trừ và bảng cộng: mỗi phép tính ở bảng trừ, nếu ta đọc từ phải sang trái thì lại được các phép tính ở bảng cộng

Ví dụ: 12 – 3 = 9; 9 + 3 = 12

Bước 2: Thực hành với bảng trừ

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành bài tập 1 SGK

a) GV cho HS đọc SGK và thực hiện theo hướng dẫn

b) GV lưu ý HS chỉ cần thực hiện các phép trừ có trong bảng, hoàn thành phần b) theo hướng dẫn

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học

Cách tiến hành

* Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân hoàn thành BT1

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân tính nhẩm kết quả các phép tính ra bảng con

- GV sửa bài, gọi một số HS đọc kết quả, yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện đúng và nhanh

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT2

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu mẫu nhận biết yêu cầu của đề

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, hoàn thành phân còn lại theo mẫu

- GV sửa bài, gọi các nhóm đọc kết quả khuyến khích HS giải thích

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm HS thực hiện đúng và nhanh

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3

- GV hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ để điền các số vào dấu ?

- GV gọi một số HS đọc kết quả

- GV tổng kết, nhận xét

.

- HS: Thổi gì, thổi gì?

- HS: Trừ để được số 10 rồi trừ số còn lại.

- HS: trừ 1 rồi trừ số còn lại

- HS lắng nghe

- HS quan sát nhận biết quy luật: mỗi cột là một bảng trừ, trong mỗi cột: số số bị trừ không đổi, số trừ tăng dần.

- HS bổ sung: 11 - 4, 11 - 6,…

- HS đọc đầy đủ cả kết quả: 11 - 2 = 9, …..

- HS trả lời:

·     14 - 4 rồi trừ 4, em thuộc bảng, hay 6 + 8 = 14….

- HS lắng nghe

- HS bắt cặp với bạn bên cạnh thực hiện theo hướng dẫn.

- HS bắt cặp với bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo hướng dẫn.

- HS tính nhẩm, viết kết quả ra bảng con

- HS đọc kết quả, giải thích: Kết quả có thể dựa vào bảng hoặc áp dụng cách trừ qua 10 trong phạm vi 20.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhận biết: dựa vào màu sắc các hình tròn, giải thích các phép tính phù hợp

- HS thảo luận nhóm đôi điền các số vào dấu ?

- HS đọc kết quả:

7 + 5 = 12              5 + 7 = 12

12 – 5 = 7              12 – 7 = 5

- HS lắng nghe

- Hs dựa vào bảng cộng, bảng trừ để thực hiện

- HS đọc kết quả

- HS lắng nghe