[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Phép trừ có hiệu bằng 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, cho từng cặp HS nói:

+ Cấu tạo thập phân của các số từ 11 đến 19

+ Phép trừ có hiệu bằng 10

Ví dụ: 14 gồm 10 và 4

            14 – 4 = 10

- GV dẫn dắt vào bài mới.

B. BÀI HỌC

Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại các phép trừ trong phạm vi 20 có hiệu bằng 10

Cách tiến hành:

- GV cho HS đếm số bánh trong hình và nhận biết:

+ 16 gồm 10 và ?

+ Ăn mấy cái bánh thì còn lại 10 cái?

- GV yêu cầu HS phép tính phù hợp với tình huống: có 16 cái bánh, ăn hết 6 cái bánh, còn lại 10 cái bánh ra bảng con

- GV cho HS thay nhau đọc hoàn chỉnh các phép trừ trong bảng:

- GV che một vài thành phần của phép tính trong bảng (số bị trừ, số trừ, hiệu), yêu cầu HS đọc lại các phép tính hoàn chỉnh

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để ôn tập các kiến thức về phép trừ trong phạm vi 20 có hiệu bằng 10

Cách tiến hành:

* Nhiệm vụ 1:  Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

- GV cho HS tìm hiểu bài, nhận biết nhiệm vụ

+ Mỗi hình che bởi số nào?

- GV yêu cầu HS nhóm 2 đọc các phép tính hoàn chỉnh

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm đọc đúng, to và rõ ràng

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2

- GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính, viết vào bảng con.

+ Lưu ý thực hiện các phép tính từ trái sang phải

- GV sửa bài, gọi 3 HS lên bảng thực hiện các phép tính

- GV nhận xét phần trình bày của HS

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3

- GV cho HS đọc đề, giúp các em nói ngắn gọn:

+ Có 18 cái, cho 8 cái. Hỏi còn bao nhiêu cái?

- GV yêu cầu HS viết phép tính và nói câu trả lời

+ Nêu HS nào lúng túng, GV gợi ý để HS nghĩ tới: Tách hay gộp

- GV nhận xét kết quả và tuyên dương HS có kết quả chính xác nhất

D. CỦNG CỐ

Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học thông qua trò chơi hỏi nhanh – đáp gọn

Cách tiến hành:

- GV ra các câu hỏi:

+ Mấy trừ 7 bằng 10?

+ 19 trừ mấy bằng 10?

+ 12 trừ mấy bằng 10?

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của HS.

- HS cả lớp phân theo nhóm đôi, thực hiện nói các phép tính còn lại theo ví dụ.

- HS lắng nghe

- HS đếm số bánh và nhận biết:

+ 16 gồm 10 và 6

+ Nếu ăn 6 cái bánh thì còn lại 10 cái bánh

- HS viết phép tính ra bảng con:

16 – 6 = 10

- HS thay nhau đọc

- HS đọc các số đã bị GV che

- HS tìm hiểu, nhận biết

- HS bắt cặp theo bàn đọc hoàn chỉnh các phép tính:

+ Đọc cho nhau nghe

+ Đọc cho cả lớp nghe

- HS lắng nghe nhận xét, tuyên dương

- HS thực hiện các phép tính, viết vào bảng con

- HS lên bảng thực hiện

- HS lắng nghe

- HS đọc kĩ đề và nhận biết

- HS viết phép tính và nói câu trả lời:

18 – 8 = 10

Cô giáo còn lại 10 cái khẩu trang

- HS lắng nghe nhận xét