[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Phép cộng có tổng là số tròn chục

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi “Tìm bạn”

- GV cho HS viết số vào bảng con (mỗi em tự chọn một số bất kì từ 1 đến 9).

- GV cho HS tìm bạn để hai số cộng lại bằng 10.

Hai bạn nào tìm được nhau sớm nhất thì thắng cuộc.

 - GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá, dẫn HS vào bài học mới

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nắm được cách cộng có nhớ trong phạm vi 100 và biết áp dụng để thực hành.

Cách tiến hành:

Bước 1: Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS:

* Bước 1: Tìm hiểu vấn đề

- GV viết phép tính 26 + 4 = ? lên bảng, yêu cầu các nhóm quan sát phép tính.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày nhận biết yêu cầu

* Bước 2: Lập kế hoạch

- GV gợi ý: Dùng các thẻ chục và các khối lập phương thể hiện phép tính 26 + 4.  Yêu cầu HS nhận biết muốn tính phải làm như thế nào?

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách thức giải quyết, nêu tên cách làm: Đếm hay Tính.

* Bước 3: Tiến hành kế hoạch

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện kế hoạch:

Viết phép tính đã thực hiện ra bảng con:

26 + 4 = 30.

- GV gọi một vài nhóm trình bày cách thức giải quyết:

+ Làm bằng cách nào? (đếm hay tính)

+ Đếm thế nào?

+ Tính thế nào?

- GV tổng kết ngắn gọn cách làm của các nhóm.

- GV giới thiệu biện phép tính, vừa nói vừa viết:

Để thực hiện phép cộng 24 + 6 ta có thể làm như sau:

• Đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang.

• Tính từ phải sang trái:

* Bước 4: Kiểm tra

- GV cho cả lớp cùng đếm theo chục trên các khối lập phương và đếm tiếp các khối lập phương rời để khẳng định kết quả đúng.

- GV tổng kết: Với phép tính 26 + 24 có thể thực hiện theo trình tự:

• HS đặt tinh rồi tính.

• Dùng ĐDHT kiểm chứng kết quà.

Bước 2: Thực hành

- GV nêu lần lượt các phép tính cho HS thực hiện trên bảng con

61 + 9               53 + 17                42 + 18

- GV nhận xét, tổng kết

- HS viết số bất kì vào bảng con

- HS tìm các bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài mới

- HS các nhóm quan sát phép tính

- HS nhận biết: ta phải tính 26 + 4

- HS chú ý lắng nghe và nhận biết:

+ Muốn tính 26 + 4 phải gộp 2 thanh chục và 6 khối lập phương với 4 khối lập phương để tìm số khối lập phương có tất cả.

- HS các nhóm thảo luận:

* Các khả năng có thể xảy ra.

• Đếm:

Đếm trên các khối lập phương (đếm các thẻ chục rồi đếm thêm các khối lập phương rời).

Đếm trên các ngón tay…..

• Tính:

6 + 4 = 10; 20 + 10 = 30 nên 26 + 4 = 30.

- HS hoạt động nhóm viết phép tính ra bảng con

- HS các nhóm trình bày cách thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, quan sát và ghi nhớ kiến thức

- HS cả lớp cùng đếm

- HS lắng nghe

- HS thực hiện các phép tính ra bảng con:

- HS lắng nghe