[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Ôn tập học kì I: ôn tập phép cộng và phép trừ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV cho HS hát múa

- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.

B. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học

Cách tiến hành

* Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

- GV cho HS nhóm đôi thực hiện: Đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe

- GV sửa bài, GV HS đọc kết quả. Khuyến khích HS nhìn vào phép tính nêu cách xác định phép tính (cộng, trừ)

Ví dụ: 8 + 3; 5 + 8; 7 + 6; 9 + 4 là các phép cộng qua 10 trong phạm vi 20.

12 - 5 ; 16 - 8; 11 - 3 ; 13 - 7 là các phép trừ qua 10 trong phạm vi 20 (các số trừ đều có sổ đơn vị lớn hơn số đơn vị ở số bị trừ).

- GV hỏi để hệ thống hóa cách tính nhẩm

- GV nhận xét, tổng kết

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2

- GV cho HS tìm hiểu, nhận biết yêu cầu của bài.

- GV hỏi để hệ thống hoá:

• Xác định loại phép tính (có nhớ hay không nhớ).

• Đặt tính.

• Tính (nếu có nhớ thì sao).

• Giới thiệu cách kiểm tra kết quả: kiểm tra các con số có đúng như đề bài và kiểm tra cách tính; có thể dùng mối quan hệ cộng, trừ; riêng đối với phép cộng, có thể dùng thêm tính chất giao hoán để kiểm tra.

- GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính ra bảng con

- GV sửa bài, gọi 3 HS lên bảng thực hiện các phép tính

- GV nhận xét, tuyên dương các HS thực hiện đúng và nhanh

Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT3

- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài và nhận biết:

+ Yêu cầu của bài

+ Tìm thế nào?

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận tìm các số mỗi con vật đã che

- GV sửa bài, gọi 4 HS đọc kết quả và khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy.

- GV nhận xét, tổng kết

* Thử thách

- GV cho HS tìm hiểu bài, phân tích mẫu và nhận biết yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS (nhóm bổn) thảo luận, nhận dạng: tìm hai số có tổng là một số tròn chục.

Vi dụ: 8 + 2 = 10, nên tổng của 28 và 12 là một số tròn chục: 28 + 12 = 40.

- GV yêu cầu HS viết các phép tính ra bảng con.

- GV sửa bài, gọi HS viết các phép tính lên bảng lớp và khuyến khích HS trình bày cách xác định các số gia đình.

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt

Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT4

- GV cho HS nhóm đôi tìm hiểu đề: nhận biết yêu cầu, tìm cách làm

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân điền các số vào dấu ? sau đó chia sẻ trong nhóm để kiểm tra lại kết quả.

- GV sửa bài, gọi HS đọc kết quả và khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy.

- GV nhận xét, tổng kết

- HS cả lớp hát múa

- HS lắng nghe

- HS thực hiện nhóm đôi

- HS đọc kết quả

- HS trả lời

+ Làm cho đủ chục rồi cộng với số còn lại.

+ Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại.

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu, nhận biết yêu cầu: đặt tính rồi tính

- HS lắng nghe, trả lời các câu hỏi của GV

- HS thực hiện các phép tính ra bảng con

- HS trình bày các phép tính

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu nhận biết: Vận dụng sơ đồ tách - gộp hoặc mối liên hệ cộng, trừ để tìm thành phần trong phép tính.

- HS thảo luận thực hiện

- HS đọc kết quả và giải thích cách làm

- HS lắng nghe

- HS nhận biết yêu cầu của bài:

+ Tìm 3 số gia đình rồi viết 4 phép tính.

- HS thảo luận

- HS viết các phép tính ra bảng con

- HS viết các phép tính

28 + 12 = 40        40 - 28 = 12

12 + 28 = 40        40 - 12 = 28

34 + 26 = 60        60 - 34 = 26

26 + 34 = 60        60 - 26 = 34

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu, nhận biết:

+ Yêu cầu của bài: Số?

+ Tìm cách làm: Tổng các số trong các ô cùng màu (trong cùng cột) đều bằng 50

- HS thực hiện cá nhân sau đó chia sẻ trong nhóm

- HS đọc kết quả

50 gồm 21 và 29; 50 gồm 8 và 42; 50 gồm 30 và 20,....

- HS lắng nghe

-