[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Đơn vị, chục, trăm, nghìn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS đếm các số:

+ Đếm từ 1 đến 10

+ Đếm theo chục từ 10 đến 100

+ Đếm theo trăm từ 100 đến 1000

- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nắm được đơn vị nhìn, quan hệ giữa trăm và nghìn

Cách tiến hành:

Giới thiệu 1 nghìn

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bốn thực hiện các yêu cầu sau:

+ Đếm theo đơn vị: đếm 10 khối lập phương - gắn vào tạo thành thanh chục rồi nói: 10 đơn vị bằng 1 chục.

GV viết bảng lớp: 10 đơn vị = 1 chục.

+ Đếm theo chục: đếm 10 thanh chục - gắn vào tạo thành thẻ trăm rồi nói: 10 chục bằng 1 trăm.

GV viết bảng lớp: 10 chục = 1 trăm.

+ Đếm theo trăm: đếm 10 thẻ trăm - gắn vào tạo thành khối nghìn rồi nói: 10 trăm bằng 1 nghìn.

GV viết bảng lớp: 10 trăm = 1 nghìn.

- GV yêu cầu HS nói nhiều lần:

10 trăm = 1 nghìn, 1 nghìn = 10 trăm

10 chục = 1 trăm, 1 trăm = 10 chục

10 đơn vị = 1 chục, 1 chục =10 đơn vị.

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học

Cách tiến hành

* Nhiệm vụ 1:  Hoạt động nhóm đôi hoàn thành BT1

- GV cho HS tìm hiểu mẫu nhận biết yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi: viết và đọc số cho nhau nghe.

- GV sửa bài, mời HS cầm bảng con lên trình bày.

GV lưu ý HS số các chữ sổ 0 khi viết các số tròn trăm trong phạm vi 1000.

- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập của các bạn HS

- HS đọc các số theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS đếm và nói: 10 đơn vị bằng 1 chục.

- HS đếm và nói: 10 chục bằng 1 trăm.

- HS đếm và nói: 10 trăm bằng 1 nghìn.

- HS nói nhiều lần

- HS nhận biết yêu cầu của bài: viết, đọc các sổ tròn trăm trong phạm vi 1000.

- HS thực hiện theo nhóm đôi các phần còn lại

- HS lắng nghe chú ý và trình bày câu trả lời

- HS lắng nghe GV

- HS thảo luận nhận biết yêu cầu:

Đọc các số tròn trăm trên tia số

- HS quan sát tia số và đọc theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhận biết:

+ Số trứng ở mỗi khay như nhau

+ Tìm cách đếm

- HS trình bày:

• Đếm số trứng ở mỗi khay: 1, 2, 3,..., 20. Mỗi khay có 2 chục.

• Đếm chồng trứng thứ nhất: 2 chục, 4 chục, 6 chục, 8 chục, 1 trăm.

• Đếm chồng trứng thứ hai: 2 chục, 4 chục, 6 chục, 8 chục.

• Kết luận: có 1 trăm và 8 chục trứng.