[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi “Tìm bạn”

- GV cho HS viết số vào bảng con (mỗi em tự chọn một số bất kì từ 1 đến 9).

- GV cho HS tìm bạn để hai số cộng lại bằng 14.

Hai bạn nào tìm được nhau sớm nhất thì thắng cuộc.

 - GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá, dẫn HS vào bài học mới

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nắm được cách cộng có nhớ trong phạm vi 100 và biết áp dụng để thực hành.

Cách tiến hành:

Bước 1: Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100

- GV chia lớp thành hai đội, mỗi đội thực hiện một phép tính:

29 + 5 = ?

29 + 25 = ?

- GV yêu cầu mỗi đội thực hiện phép tính theo các bước: đặt tính rồi tính

- GV dùng ĐDHT minh họa cách tính, đặc biệt giải thích “nhớ 1”, “thêm 1”.

Bước 2: Thực hành

- GV cho HS quan sát tổng quát, nhận biết các phép cộng.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng 10 trong phạm vi 20

- GV đọc lần lượt từng phép tính cho HS thực hiện trên bảng con

49 + 34               58 + 23              37 + 46

68 + 7                 79 + 6                7 + 84

- GV nhận xét, tổng kết

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại cách tính phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe

- GV sửa bài cho HS

- Sau khi sửa bài, GV chọn cặp phép tính 6 + 5 và 5 + 6, yêu cầu HS nhìn vào tổng và nhận xét

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT2

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi thực hiện phép tính

- GV gọi một số nhóm lên bảng trình bày

- GV chữa bài cho HS, khuyến khích HS so sánh kết quả của của cặp phép tính trong cùng một câu (giới thiệu cách tính nhanh: tách để cộng cho tròn chục rồi cộng tiếp với số còn lại).

- HS viết số bất kì vào bảng con

- HS tìm các bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài mới

- HS các đội nhận biết các phép tính

- HS thực hiện đặt tính rồi tính:

- HS lắng nghe

- HS quan sát, nhận biết: cả 6 phép cộng đều có nhớ (do phép cộng các số đơn vị là cộng qua 10 trong phạm vi 20)

- HS nhắc lại: làm cho đủ chục rồi cộng với số còn lại

- HS thực hiện các phép tính ra bảng con:

- HS lắng nghe

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- HS lắng nghe

- HS nhận xét: đỗi chỗ các số hạng của tổng, tổng không thay đổi

- HS thảo luận, thực hiện phép tính

- HS lên bảng trình bày

- HS lắng nghe

-