Giáo án Toán 2 chân trời bài Em làm được những gì? (Chương 5 tr. 55)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS thông qua trò chơi Đố bạn

Cách tiến hành:

- GV nêu cấu tạo số hoặc đọc số: ba trăm bốn mươi lăm

- GV tiếp tục cho HS chơi theo nhóm đôi – hai em đố nhau

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài mới

B. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học 

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

a)

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) đếm số khối lập phương. 

+ Lần lượt đọc các số (ở cột bên phải): 530; 300; 305; 350.

+ Đếm số khối lập phương lần lượt trong các khung ở cột bên trái. (Ví dụ: một trăm, hai trăm, ba trăm; một chực, hai chục, ..., năm chục).

Có 3 trăm và 5 chục tức là có ba hăm năm mươi ® Ta có số 350. (bạn Gấu) 

+ GV lưu ý HS dựa vào cấu tạo số để chọn cách thể hiện phù hợp với số.

- GV mời các nhóm đọc kết quả sau khi đếm

b)

- GV yêu cầu HS thảo luận, nhận biết:

+ Số: Từ bé đến lớn. 

+  Xác định bắt đầu từ số bé nhất và sắp xếp các số từ bé đến lớn.

 300; 305; 350; 530.

- GV sửa bài, gọi HS đọc kết quả và khuyến khích HS giải thích  cách làm.

- GV nhận xét tuyên dương tinh thần học tập của các em HS

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT2

- Phân tích mẫu: 

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm hiểu mẫu:

+ Có mấy việc phải làm?  

+ Đó là nhũng việc gi?

-  GV chốt: Có hai việc, các em viết số dưới dạng tổng các trăm, các chục và các đơn vị rồi đọc số cho nhau nghe.

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi các phần a), b), c)

- GV sửa bài, khuyến khích HS nói cách làm (có thể cho HS thao tác với các thẻ trăm, thẻ chục và khối lập phương).

- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập của các em HS 

Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT3

- GV cho HS thực hiện nhóm đôi thảo luận và nhận biết: yêu cầu và cách làm

+ GV lưu ý HS cách đọc các số trong ô được tô màu.

-  GV yêu cầu HS viết số vào bảng con rồi đọc cho bạn nghe. 

- GV sửa bài, mời HS trình bày theo nhóm (1 HS đọc số cho 1 HS viết) viết dãy số lên bảng lớp.

- Sau khi sửa bài, GV cho cả lớp đọc (xuôi, ngược) dãy số vừa hoàn thành, chú ý cách đọc các số trong các cột màu.

Ví dụ: 

801 - 811 (tám trăm linh một - tám trăm mười một)

804 - 814 (tám trăm linh tư - tám trăm mười bốn)

- GV nhận xét, tuyên dương HS các nhóm HS thực hiện tốt

Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT4

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS thảo luận (nhóm bốn) tìm cách làm thêm 2, thêm 5. 

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm bốn.

- GV sửa bài, gọi HS đọc bài làm theo nhóm (mỗi nhóm đọc một dãy số), GV khuyến khích HS nói cách làm. 

- GV mở rộng, hỏi cho HS nhắc lại:

+ Để đếm nhanh, khi nào nên đếm thêm 2, thêm 5? Cho ví dụ. 

Nhiệm vụ 5: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT5

- GV cho tìm hiểu, nhận biết:  trên mỗi loại quả có một thẻ số, HS tìm vị trí của số đó trên tia số. 

- GV sửa bài, gọi HS đọc kết quà và giúp HS giải thích 

………………….

- HS viết số ra bảng con: 345

- HS chơi theo nhóm đôi

- HS lắng nghe

- HS thực hiện theo nhóm đôi đếm số khối lập phương

- HS các nhóm đọc kết quả

- HS thảo luận và nhận biết

 - HS đọc kết quả và giải thích

- HS lắng nghe

-  HS trình bày những việc phải làm:

1) Từ cấu tạo thập phân của số, đọc số.

2) Viết số thành tổng các trăm, các chục và các đơn vị.

- HS lắng nghe 

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- HS trình bày cách làm

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và nhận biết:

+ Trong một ô: viết số và đọc số.

+ Cách làm: thêm 1.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS thực hiện

- HS trình bày theo nhóm, viết dẫy số lên bảng lớp

- HS cả lớp đọc dãy số vừa hoàn thành

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài: Số? 

- HS thảo luận nhóm bốn tìm cách làm: đếm thêm 2, thêm 5 

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ kết quả trong nhóm bốn 

- HS đọc bài làm theo nhóm và giải thích cách làm.

- HS nhắc lại và cho ví dụ: 

+ Thêm 2: số lượng nhiều, đặc biệt khi xuất hiện các “cặp”.

Ví dụ: Đếm chân của nhiều con vật 2 chân (gà, vịt, chim ,...).

+ Thêm 5: Khi có các nhóm 5.

Ví dụ: Mỗi hộp có 5 cái bánh, ...

- HS tìm hiểu và thực hiện bài toán

- HS trình bày và giải thích theo gợi ý của GV

………………