[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Em làm được những gì

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cả lớp hát múa

B. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

- GV cho HS thực hiện theo nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe

- GV sửa bài, khuyến khích HS nhìn vào phép tính nêu cách cộng/ trừ nhẩm (qua 10 trong phạm vi 20).

- GV mở rộng: Giúp HS nhận biết cách xác định các phép tính có nhớ, dựa vào dấu hiệu (cộng, trừ qua 10 và vẫn còn phải cộng, trừ tiếp)

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT2

- GV cho HS (nhóm bốn) tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài:

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, rồi chia sẻ với bạn

- GV sửa bài, gọi HS lên bảng trình bày và giải thích cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS trình bày đúng

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3

- GV cho HS quan sát mẫu, tìm hiểu và nhận biết cách thực hiện

- GV yêu cầu HS làm cá nhân điền số thích hợp và dấu ?

- GV sửa bài, gọi HS trình bày và giải thích cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS tính đúng và nhanh nhất

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT4

- GV cho HS quan sát hình ảnh, tìm hiểu bài và nhận biết yêu cầu, cách thực hiện

- GV yêu cầu HS làm cá nhân thực hiện bài toán. Nên thực hiện phép tính trước, khi có kết quả sẽ tìm túi.

Ví dụ: 50 - 2 – 30 = 18

18 ở vị trí bên trái của 20 nên là túi màu vàng

- GV sửa bài, gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS tính đúng và nhanh nhất

- HS cả lớp tham gia

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- HS hệ thống lại cách cộng trừ qua 10 trong phạm vi 20

+ Làm cho đủ chục rồi cộng với số còn lại:

9 + 7 = 9 + 1 + 6

6 + 5 = 6 + 4 + 1

4 + 8 = 4 + 6 + 2

Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại:

12 – 6 = 12 – 2 – 4

11 – 7 = 11 – 1 – 6

Cách cộng, trừ nhẩm các số tròn chục (coi chục là đơn vị đếm)

- HS lắng nghe

- HS nhận biết:

a) Chưa thực hienj phép tính, xác định các phép tính có nhớ

b) Đặt tính rồi tính vào bảng con

- HS thực hiện

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS nhận biết: vận dụng sơ đồ tách – gộp để tìm thành phần của phép cộng, phép trừ

-  HS làm bài cá nhân

- HS trình bày và giải thích

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu, nhận biết: xác định số trên mỗi cái túi (dựa vào tia số), mỗi bạn nhỏ cầm một bài toán, kết quả của bài toán chính là số trên túi

- HS thực hiện cá nhân, tìm túi cho các bạn nhỏ còn lại

- HS đọc kết quả

- HS lắng nghe