[Chân trời sáng tạo] Giáo án toán 2 bài: Lít

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nhận biết đơn vị đo dung tích lít, dụng cụ đo dung tích và thực hành

Cách tiến hành:

Bước 1: Giới thiệu đơn vị đo dung tích lít và dụng cụ đo dung tích (chai 1  , ca 1 )

- GV cho HS quan sát 2 xô (không có nước), loại xô 10  và 12

+ Xô nào đựng được nhiều hơn?

+ Nhiều hơn bao nhiêu?

- GV giới thiệu: Để biết mỗi vật chứa được bao nhiêu chất lỏng, người ta thường dùng đơn vị lít

+ Lít là một đơn vị đo dung tích

+ Lít viết tắt là

+ Đọc là lít

Bước 2: Thực hành

Bài 1:

GV yêu cầu HS viết ra bảng con theo nội dung như SGK

Bài 2:

- GV cho HS tiếp xúc với dụng cụ đo chứa 1  nước.

- Yêu cầu mỗi nhóm HS quan sát các vật dụng đựng chất lỏng đã chuẩn bị:

• Đoán xem mỗi vật dụng chứa được bao nhiêu lít.

• Kiểm tra lại bằng cách đọc dung tích trên vỏ hộp, chai.

Bài 3:

- GV đặt vấn đề: Mấy bình nước của em thì được 1   nước?

Yêu cầu HS:

• Ước lượng bằng mắt, đoán xem 1  được bao nhiêu bình nước.

• Đỗ nước từ bình 1  vào bình nước cá nhân.

• Đổ nước từ bình cá nhân vào bình 1  cho tới lúc đầy.

- Sau thực hành này, GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ: uống mấy bình nước cá nhân thì tương đương 1 .

Bài 4:

GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh:

Tìm hiểu và viết ra bảng con: can màu đỏ đựng được nhiều hơn can màu xanh bao nhiêu lít?

- HS quan sát và trả lời

+ Xô lớn

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS viết ra bảng con

- HS quan sát các vật dụng

- HS các nhóm quan sát các vật dụng đã chuẩn bị  và dự đoán

- HS thực hành theo yêu cầu của GV

- HS ghi nhớ

- HS quan sát hình ảnh

- HS tìm hiểu và viết ra bảng con:

10  – 3  = 7

- HS lắng nghe