Giáo án Toán 2 chân trời bài Em làm được những gì? (Chương 6)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn?

- GV: Viết hai số lên bảng. (Lưu ý: chọn số khi tính toán có nhớ không quá 1 lần.)  

B. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học 

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

- GV đặt câu hỏi, hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

+ Bài toán yêu cầu gì? 

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi: Thảo luận và làm bài. 

- GV mời HS trình bày, khuyến khích HS giải thích cách làm.

- GV nhận xét

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2

- GV đọc lần lượt từng phép tính, yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

754 – 623              548 – 170

62 + 218                450 - 36

- GV sửa bài, khuyến khích học sinh nói lại cách đặt tính và cách tính

- GV nhận xét

Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT3

- GV cho HS nhóm đôi tìm hiểu bài và nhận biết:

+ Yêu cầu của bài

+ Tìm thế nào?

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi

- GV sửa bài, khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy. 

+ GV lưu ý HS kiểm tra lại kết quả

Ví dụ: 150 – 40 – 80 = 30  nên 40 + 30 + 80 = 150

……

- GV nhận xét phần trình bày của HS

Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT4

- GV yêu cầu nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết.

- GV sửa bài, gọi nhiều HS trình bày, khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy, chẳng hạn: 

+  có thể (chưa chắc quả còn chui qua được vòng tròn vì nhìn cách ném ...). 

+  không thể (chắc chắn quả còn không chui qua được vòng tròn vì quả còn bay thấp quá hoặc cao quá ...). 

+ chắc chắn (biết chắc quả còn sẽ chui qua được vòng tròn vì biết người này ném giỏi...).

…………………..

- HS: Viết một phép tính (cộng hoặc trừ), gọi tên các thành phần của phép tính.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Bảng số có các cột trăm - chục - đơn vị

+ HS đọc yêu cầu của bài toán

- HS thảo luận làm bài

- HS trình bày và giải thích

a) Bàn tính thể hiện: 1 trăm, 2 chục và 7 đơn vị. Đội A: 127 bạn.

Đội B: 265 bạn ; Đội C: 174 bạn;  Đội D: 261 bạn

b) Viết số thành tổng 

127 = 100 + 20 + 7; 265 = 200 + 60 + 5

174 = 100 + 70 + 4; 261 = 200 + 60 + 1

c)  Xác định bắt đầu từ số lớn nhất và sắp xếp các số từ lớn đến bé:

265; 261; 174; 127.

d) Thực hiện phép trừ: 265 – 127 = 138

Đội nhiều học sinh nhất hơn đội ít học sinh nhất 138 (bạn)

- HS lắng nghe

- HS thực hiện trên bảng con

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, nhận biết:

+ Tìm số 

+ Tổng 3 số trong cùng một hàng, cùng cột hay cùng hàng chéo đều bằng 150.

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- HS đọc kết quả và giải thích:

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu và nhận biết yêu cầu của bài: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống.

- HS trình bày và giải thích. 

+ Đây là bài toán mở, HS có thể chọn từ tuỳ theo nhận định của mình với giải thích hợp lí.

………………..