HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Ôn tập, củng cố lại lí thuyết về điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng.

b. Cách thức tiến hành

 - GV vẽ:

- GV: N, P, Q là ba điểm thẳng hàng. P là điểm ở giữa hai điểm N và Q.

- GV vẽ:

- GV: M là điểm ở giữa hai điểm C và D. Độ dài đoạn thẳng MC bằng độ dài đoạn thẳng MD, ta viết: MC = MD; M là trung điểm của đoạn thẳng CD.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS:

- Thực hành nhận biết điểm ở giữa hai điểm, trung điểm của đoạn thẳng.

- Xác định trung điểm của đoạn thẳng.

b. Cách thực hiện

Bài tập 1: Cho hình vẽ dưới đây.

Ghi Đ vào các phát biểu đúng, S vào các phát biểu sai.

a. E là điểm ở giữa hai điểm H và K .....

b. E là điểm ở giữa hai điểm N và K .....

c. E là trung điểm của đoạn thẳng NG .....

d. H là trung điểm của đoạn thẳng KG .....

e. H là trung điểm của đoạn thẳng NM .....

f. N, E, G là ba điểm thẳng hàng .....

h. N, H, G là ba điểm thẳng hàng .....

- GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, thảo luận xác định câu đúng, câu sai.

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt báo cáo kết quả, giải thích tại sao lại có đáp án như vậy.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài.

Bài tập 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

Trong hình bên:

a. Các bộ ba điểm thẳng hàng là:

........................................................................b. Điểm E là trung điểm của đoạn thẳng.........................

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nhận biết yêu cầu, tự thực hiện cá nhân trên bảng con.

- GV mời đại diện 1 HS lên bảng trình bày, các bạn khác theo dõi nhận xét.

- GV chữa bài, đánh giá, nhận xét

- HS chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhớ lại kiến thức.

Đáp án bài 1:

a. Đ

b. S

c. S

d. S

e. Đ

f. Đ

h. S

- HS (nhóm bốn) thực hiện các nhiệm vụ, báo cáo kết quả, lắng nghe nhận xét, chữa bài.

Đáp số bài 2:

a. Các bộ ba điểm thẳng hàng là: A, C, B và D, E, H

b. Điểm E là trung điểm của

- HS hoàn thiện Phiếu học tập theo yêu cầu của GV.