HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

GV tổ chức cho HS trò chơi Rồng cuốn lên mây.

+ GV chuẩn bị một tờ giấy viết sẵn các phép tính nhân, chia trong các bảng nhân chia đã học.

+ Cách tiến hành: GV mời 1 em được chủ định làm đầu rồng lên bảng. Em cất tiếng hát:

“Rồng cuốn lên mây

Rồng cuốn lên mây

Ai mà tính giỏi về đây với mình.”

Sau đó em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay không?”

Một em HS bất kì trả lời: “Có tôi! Có tôi”

Em làm đầu rồng ra phép tính, ví dụ 64 : 8 bằng bao nhiêu?

Em tính giỏi trả lời (nếu trả lời đúng thì được đi tiếp theo em đầu rồng). Cứ như thế em làm đầu rồng cứ ra câu hỏi và cuốn đàn lên mây.

- GV bấm giờ, hết 5p kết thúc trò chơi; trao thưởng cho các em tích cực tham gia và trả lười đúng.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: HS ôn tập cách  chia số có năm chữ số với số có một chữ số.

b. Cách tiến hành

- GV viết phép tính: 18 946  2 = ?

- GV hướng dẫn HS đặt tính rồi thực hiện phép tính

- GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc theo GV:

18 946  2 = ?

+ 18 chia 2 được 9, viết 9.

9 nhân 2 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0

+ Hạ 9, được 09; 09 chia 2 được 4, viết 4

4 nhân 2 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1

+ Hạ 4; 14 chia 2 được 7, viết 7

7 nhân 2 bằng 14; 14 trừ 14 bằng 0.

+ Hạ 6; 6 chia 2 được 3, viết 3

3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0.

- GV chốt lại kĩ thuật tính, nhấn mạnh lại ba ý:

+ Thực hiện phép chia từ trái qua phải.

+ Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ xuống hàng dưới cho phép chia thành phần tiếp theo.

+ Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục đích: HS thực hiện được (đặt tính rồi tính) phép chia số có năm chữ số với số có một chữ số.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Tính

- GV yêu cầu HS tự thực hiện phép chia (có đặt tính sẵn).

- GV mời đại diện 2 HS lên trình bày trên bảng lớp.

- GV đánh giá, nhận xét, chữa bài

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính:

14 792 : 4     18 725 : 5     25 419 : 3

- GV yêu cầu HS nhận biết yêu cầu.

- GV: Ở bài đặt rồi tính cần lưu ý điều gì?

- GV mời đại diện 3 HS lên bảng trình bày, các bạn khác tự làm vào vở.

- GV mời một HS nhận xét phần trình bày của các bạn.

- GV sửa bài, lưu ý luôn nhận xét và chỉnh sửa việc đặt tính và tính.

Bài tập 3: Tính

a.(A)            (B)                   

- GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính.

b. Số?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả của câu a để điền số bị chia, số chia, thương và số dư vào bảng.

- GV mời đại diện 1-2 HS nêu đáp án trước lớp, các bạn khác lắng nghe đối chiếu để nhận xét.

- GV chữa bài, đánh giá, chốt lại kết quả.

Đáp án câu b

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi, tích cực tham gia.

- HS chú ý lắng nghe.

HS viết:

18 946  2 = ?

- HS đọc:

+ 18 chia 2 được 9, viết 9.

9 nhân 2 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0

+ Hạ 9, được 09; 09 chia 2 được 4, viết 4

4 nhân 2 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1

+ Hạ 4; 14 chia 2 được 7, viết 7

7 nhân 2 bằng 14; 14 trừ 14 bằng 0.

+ Hạ 6; 6 chia 2 được 3, viết 3

3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0.

- HS thực hiện.

- HS trình bày

- HS lắng nghe, chữa bài

Đáp án bài tập 1:

Đáp án bài tập 2:

Đáp án bài tập số 3:

a.