HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập cách đọc đồng hồ chính xác đến 5 phút.

- Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV: Theo kim phút, từ một số đến số liền nó tương ứng với 5 phút.

- GV nhắc lại kiến thức cũ:

+ Khi kim giờ đứng ở vị trí giữa hai số thì đọc giờ theo số bé hơn (riêng trường hợp giữa số 12 và số 1 thì đọc giờ theo số 12).

+ Thông thường, chúng ta có hai cách đọc giờ: đọc giờ hơn và đọc giờ kém.

●      Giờ hơn là các thời điểm khi kim phút chỉ chưa qua số 6, tính theo chiều kim đồng hồ. Ví dụ: 8 giờ, 8 giờ 5 phút, 7 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút.

●      Giờ kém là các thời điểm khi kim phút chỉ quá số 6 (từ số 7 đến số 11), tính theo ngược chiều kim đồng hồ. Ví dụ 8 giờ kém 25 phút, 7 giờ kém 20 phút, 10 giờ kém 5 phút.

- HS dẫn dắt vào bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS đọc được đồng hồ trong hình chỉ mấy giờ, biết cách xoay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Đọc giờ (theo mẫu):

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề, quan sát bảng rồi thực hành nhóm đôi với bạn bên cạnh, đọc giờ cho nhau nghe.

- GV mời đại diện các cặp thực hành trước lớp.

- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại đáp án

Bài tập 2: Hoàn thành bài tập:

Dưới đây là bảng các hoạt động và thời gian mà Mai đã thực hiện vào sáng Chủ nhật. Em hãy quan sát bảng và sắp xếp lại thứ tự thực hiện các hoạt động.

- GV yêu cầu HS quan sát bảng, xác định lần lượt thứ tự các hoạt động dựa vào đọc đồng hồ.

- GV chữa bài, mời HS đọc từng giờ trên đồng hồ rồi sắp xếp lại thứ tự các hoạt động.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài

Bài tập 3: Chọn đồng hồ phù hợp với cách đọc

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. Tự tìm hiểu bài và làm bài.

- GV mời đại diện 1-2 HS trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 4: Đọc giờ trên mỗi đồng hồ

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm hiểu bài, tìm cách làm: đọc giờ. HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm.

- GV mời HS trình bày theo nhóm, mỗi nhóm 1 đồng hồ, khuyến khích HS xoay kim giờ và nói giờ kém.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Đáp án bài 1:

a. 10 giờ 40 phút hay 11 giờ kém 20 phút.

b. 5 giờ 55 phút hay 6 giờ kém 5

c. 7 giờ 45 phút hay 8 giờ kém 15 phút.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Các cặp xung phong thực hành trước lớp.

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 2:

Thứ tự thực hiện các hoạt động là: Quét nhà, Làm bánh, Học bài, Đọc sách.

- HS quan sát bảng, thực hiện bài tập.

- HS xung phong trình bày, lắng nghe GV nhận xét, chữa bài.

Đáp án bài 3:

A. 5 giờ kém 15 phút

B. 3 giờ 20 phút

C. 7 giờ 10 phút

D. 5 giờ 15 phút

- HS quan sát bảng, thực hiện bài tập.

- HS xung phong trình bày, lắng nghe GV nhận xét, chữa bài.

Đáp số bài 4:

Từ trái qua phải:

+ Đồng hồ thứ nhất: 20 giờ 30 phút.

+ Đồng hồ thứ hai: 9 giờ 25 phút.

+ Đồng hồ thứ ba: 16 giờ 55 phút.

+ Đồng hồ thứ tư: 4 giờ 5 phút

- HS trình bày, lắng nghe nhận xét, chữa bài.

- HS hoàn thiện Phiếu học tập.