HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Ôn tập phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (cả trường hợp thương có chữ số 0).

b. Cách thức tiến hành

- GV viết phép tính:

175 : 5 = ?

- GV hướng dẫn HS lại cách đặt tính và tính:

+ 17 chia 5 được 3, viết 3.

3 nhân 5 bằng 15, 17 trừ 15 bằng 2.

+ Hạ 5, được 25; 25 chia 5 được 5, viết 5.

5 nhân 5 bằng 25; 25 trừ 25 bằng 0.

- GV mời một HS nhắc lại.

- GV cho lớp thực hiện tương tự với phép tính:

483 : 4 = ?

- GV cùng HS chữa bài, dẫn dắt vào tiết học.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (cả trường hợp thương có chữ số 0).

- Thực hiện tính nhẩm: Chia số tròn chục, tròn trăm có ba chữ số cho số có một chữ số (mỗi lượt chia đều là phép chia hết).

- Chuyển đổi, so sánh các số đo với các đơn vị độ dài, thời gian.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Đặt rồi tính

- GV yêu cầu HS tự đọc yêu cầu bài tập 1, sau đó thực hiện cá nhân trên bảng con.

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng lớp trình bày, các bạn khác nhận xét

- GV sửa bài, yêu cầu HS nói các thao tác tính, khuyến khích các em thử lại.

Bài tập 2: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tự đọc yêu cầu bài, thực hiện cá nhân lên bảng con.

- GV hướng dẫn HS coi chục, trăm là đơn vị đếm.

- GV mời đại diện 2 bạn lên bảng lớp trình bày kết quả, GV khuyến khích các em thử lại.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án

Bài tập 3: Số?

- GV mời một HS nhắc lại, GV viết bảng mối quan hệ giữa mét, đề - xi – mét, xăng – ti – mét làm cơ sở chuyển đổi đơn vị.

+ 1 m = 1 chục dm (10 dm)

+ 1 m = 1 trăm cm (100 cm)

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm hiểu.

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày cách làm và kết quả của bài toán. Đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá, sửa bài, yêu cầu các nhóm giải thích cách làm.

Bài tập 3: Hoàn thành các câu nói sau.

Bạn Hường đọc sách trong 55 phút. Bạn Hồng đọc sách trong 2 giờ.

a) Bạn .?. đọc sách lâu hơn bạn .?. là .?. phút.

b) Bạn .?. đọc sách nhanh hơn bạn .?. là .?. phút.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu.

- GV yêu cầu HS tạo nhóm đôi thực hiện

- GV mời đại diện một nhóm trình bày đáp án. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị giờ - phút.

- GV nhận xét, đánh giá, sửa bài.  

Bài tập 4: Hoàn thành bài tập

Để trang trí các hộp quà, Ngọc cắt 65 dm dây thành 5 sợi dây có độ dài bằng nhau. Hỏi mỗi sợi dây dài bao nhiêu xăng – ti – mét?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nhận biết, tạo nhóm đôi thảo luận tìm cách giải quyết.

- GV mời đại diện một vài nhóm trình bày cách làm trước lớp, đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý.

- GV sửa bài, yêu cầu HS giải thích tại sao phải chuyển đổi đơn vị.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập.

b. Cách thực hiện:

GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS hoàn thành phiếu (hoàn thiện tại nhà nếu trên lớp không còn thời gian).

- HS chú ý quan sát, lưu ý cách đặt tính, thực hiện tương tự với phép 483 : 4:

+ 4 chia 4 được 1, viết 1.

1 nhân 4 bằng 4, 4 trừ 4 bằng 0

+ Hạ 8; 8 chia 4 được 2, viết 2

2 nhân 4 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0

+ Hạ 3; 3 chia 4 được 0, viết 0

0 nhân 4 bằng 0; 3 trừ 0 bằng 3.

Đáp số bài 1:

Đáp án bài 2:

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV, lắng nghe nhận xét, chữa bài.

Đáp án bài 3:

- HS xung phong nhắc lại mối liên hệ giữa mét, đề - xi – mét, xăng – ti – mét.

- HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện, trình bày bài, đối chiếu đáp án, nhận xét, chữa bài.

Đáp số bài 3:

2 giờ = 120 phút.

a) Bạn Hồng đọc sách lâu hơn bạn Hường là 120 – 55 = 65 phút.

b) Bạn Hường đọc sách nhanh hơn bạn Hồng là 65 phút.

- HS tìm hiểu bài:

+ Thay dấu hỏi bởi các từ hoặc số thích hợp.

+ Lâu hơn, nhanh hơn là sao?

- HS trình bày, lắng nghe nhận xét, chữa bài.

Đáp số bài 4:

Bài giải

65 dm = 650 cm

Mỗi sợi dây dài số xăng – ti – mét là:

650 : 5 = 130 (cm)

Đáp số: 130 cm

- HS hoàn thành Phiếu học tập theo yêu cầu của GV.