HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS kể tên các hình khối đã học.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Điểm danh theo tên các hình khối.

- GV phổ biến cách chơi cho HS:

+ GV nói tên 4 hình khối đã học, chẳng hạn “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật”.

+ HS cả lớp lần lượt điểm danh theo thứ tự tên các khối hộp đó “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật - khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật - ....”.

- GV mời tất cả HS tham gia vào trò chơi.

- GV nhận xét, đánh giá, giới thiệu nội dung tiết học.

B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bài tập 1: Quan sát các hình phẳng, hình khối và kể tên các hình phẳng, hình khối

a) Kể tên các hình phẳng

b) Kể tên các hình khối

- GV hướng dẫn HS làm bài theo nhóm đôi.

- GV mời đại diện các nhóm vừa nói, vừa chỉ vào hình vẽ. Đại diện các nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, bổ sung.

Bài tập 2: Mỗi mảnh giấy (A, B, C, D) là của ô trống nào trong hình dưới đây?

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm.

- GV mời đại diện nói kết quả và trình bày cách làm. HS khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- HS trả lời: Các hình khối đã học: khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Đáp án bài 1:

a) Tên các hình phẳng:

- 2 hình tam giác (xanh dương đậm, nâu).

- 1 hình tứ giác (xanh lục).

b) Tên các hình khối:

- Khối lập phương (xanh nhạt).

- Khối trụ (tím).

- Khối hộp chữ nhật (vàng).

- HS thực hiện theo nhóm đôi.

- HS lắng nghe, chữa bài.  

Đáp án bài 2:

+ Mảnh giấy A là của ô trống thứ 2 tính từ trái sang.

+ Mảnh giấy B là của ô trống thứ 3 tính từ trái sang.

+ Mảnh giấy C là của ô trống thứ 1 tính từ trái sang.

+ Mảnh giấy D là của ô trống thứ 4 tính từ trái sang.

- HS thực hiện bài tập theo nhóm, trình bày bài, lắng nghe, đối chiếu kết quả và chữa bài.

- Hoàn thành Phiếu học tập.  

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập lại các kiến thức về khối hộp chữ nhật, khối lập phương.

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu hình ảnh, tổ chức cho HS nhắc lại các yếu tố của khối hộp chữ nhật, khối lập phương:

+ Khối hộp chữ nhật và khối lập phương đều có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh.

+ Các mặt của khối hộp chữ nhật đều là hình chữ nhật.

+ Các mặt của khối lập phương đều là hình vuông.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

HS nhận biết được đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.

b. Cách tiến hành: GV ghi bài tập lên bảng để HS quan sát và thực hiện:

Bài tập 1: Điền Đ nếu khẳng định Đúng, S nếu khẳng định Sai vào chỗ chấm.

a. Khối lập phương gồm 6 đỉnh và 12 cạnh .........

b. Khối hộp chữ nhật có 6 đỉnh và 8 mặt .........

c. Khối hộp chữ nhật có nhiều đỉnh hơn khối lập phương .........

d. Các mặt của khối lập phương đều là hình vuông.

- GV cho HS tự làm cá nhân rồi chia sẻ đáp án nhóm đôi.

- GV mời HS trả lời, mỗi ý gọi 1 HS, với những câu sai GV yêu cầu HS giải thích tại sao chưa đúng.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án.

Bài tập 2: Số?

Ở mỗi mặt của một chiếc hộp gỗ có dạng khối lập phương, người ta khắc trang trí 4 con rùa và 3 con hạc.

a. Người ta đã khắc tất cả ..... con rùa

b. Người ta đã khắc tất cả .... con hạc

- GV đặt câu hỏi để gợi ý HS:

+ Hình lập phương có tất cả bao nhiêu mặt? (6 mặt)

+ Một mặt có 4 con rùa và 3 con hạc. Vậy muốn tìm tất cả con rùa, con hạc đã khắc ta thực hiện phép tính gì? (nhân)

- GV chữa bài, mời hai HS đọc đáp án trước lớp, các HS khác chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án.

Bài tập 3: Khối hình nào dưới đây có 6 mặt giống nhau và có 12 cạnh?

- GV yêu cầu HS đọc đề, quan sát hình.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, chọn hình cần tìm và giải thích tại sao các hình còn lại không phải.

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày nhanh kết quả thảo luận, các HS khác chú ý lắng nghe để nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- HS nhớ và nhắc lại các yếu tố của hình chữ nhật, hình vuông.

- HS chú ý lắng nghe.

Đáp số bài 1:

a. S

b. S

c. S

d. Đ

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- HS xung phong trả lời bài.

- HS lắng nghe GV chữa bài.

Đáp số bài 2:

a. Người ta đã khắc tất cả 24 con rùa

b. Người ta đã khắc tất cả 18 con hạc

- HS trả lời:

+ Hình lập phương có tất 6 mặt

+ Muốn tìm tất cả con rùa, con hạc đã khắc ta thực hiện phép tính nhân

Đáp án bài 3:

Khối hình có 6 mặt giống nhau và có 12 cạnh là Hình 5

- HS đọc đề, quan sát hình.

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV.

- HS xung phong trình bày kết quả.

- HS lắng nghe nhận xét, chữa bài.

- HS hoàn thiện Phiếu học tập.