HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định mỗi chữ số của số 835 ở hàng nào?

- GV yêu cầu HS xác định số tròn trăm, tròn chục:

+ Tìm số tròn trăm: 870, 609, 700, 56, 300.

+ Tìm số tròn chục: 50, 108, 65, 9.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: HS ôn tập quy tắc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm

b. Cách tiến hành

- GV nhắc lại kiến thức cũ:

Làm tròn số đến hàng chục

+ Nếu chữ số hàng đơn vị là 1, 2, 3, 4 thì:

●      Chữ số hàng chục giữ nguyên.

●      Chữ số hàng đơn vị thay bởi chữ số 0.

+ Nếu chữ số hàng đơn vị là 5, 6, 7, 8, 9 thì

●      Chữ số hàng chục cộng thêm 1.

●      Chữ số hàng đơn vị thay bởi chữ số 0.

Ví dụ: 53, 52, 54 à 50; 68; 69; 67 à 70

Làm tròn số đến hàng trăm:

+ Nếu chữ số hàng chục là 1, 2, 3, 4 thì:

●      Chữ số hàng trăm giữ nguyên.

●      Chữ số hàng chục và hàng đơn vị thay bởi các chữ số 0 (tận cùng 00).

+ Nếu chữ số hàng chục là 5, 6, 7, 8, 9 thì

●      Chữ số hàng trăm cộng thêm 1.

●      Chữ số hàng chục và hàng đơn vị thay bởi các chữ số 0 (tận cùng 00).

- Ví dụ: 112; 122; 145 à 100; 389; 376; 382 à 400

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS luyện tập các số đến hàng chục, hàng trăm.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Làm tròn các số

a) Làm tròn các số 61, 62, 63, 64 đến hàng chục thì được số .?.

b) Làm tròn các số 85, 86, 87, 88, 89 đến hàng chục thì được số .?.

c) Làm tròn các số 514, 526, 535, 547 đến hàng trăm thì được số .?.

d) Làm tròn các số 452, 468, 470, 489, 491 đến hàng trăm thì được số .?.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nhận biết kết quả và nói cho nhau nghe.

- GV mời đại diện một số nhóm nói trước lớp. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét đánh giá.

Bài tập 2: Hoàn thành bài tập:

Tổ 1 trồng được 129 cây. Mai nói: “Tổ 1 trồng được khoảng 130 cây”, Việt nói: “Tổ 1 trồng được khoảng 100 cây”. Hỏi mỗi bạn đã làm tròn số đó đến hàng nào?

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, đọc đề, hiểu đề.

- GV gọi 1 - 2 HS nêu kết quả trước lớp (có giải thích), các bạn khác lắng nghe để bổ sung.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức về làm tròn đến chữ số hàng chục, hàng trăm để hoàn thành Phiếu học tập.

b. Cách thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

- HS trả lời:

+ Chữ số 8 ở hàng trăm.

+ Chữ số 4 ở hàng chục.

+ Chữ số 5 ở hàng đơn vị.

- HS trả lời:

+ Số tròn trăm: 300. 400.

+ Số tròn chục: 50

- HS lắng nghe, nhớ lại kiến thức đã học, ghi chép nguyên tắc làm tròn đến hàng chục, hàng trăm và ví dụ.

Đáp án bài 1:

- HS trả lời:

a) Làm tròn các số 61, 62, 63, 64 đến hàng chục thì được số 60

b) Làm tròn các số 85, 86, 87, 88, 89 đến hàng chục thì được số 90

c) Làm tròn các số 514, 526, 535, 547 đến hàng trăm thì được số 500

d) Làm tròn các số 452, 468, 470, 489, 491 đến hàng trăm thì được số 500

- HS thực hiện bài tập theo yêu cầu của GV.

Đáp án bài 2:

Bạn Mai làm tròn đến chữ số hàng chục, bạn Việt làm tròn đến chữ số hàng trăm.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV, trình bày bài, lắng nghe nhận xét, đối chiếu đáp án và sửa bài.

- HS hoàn thiện Phiếu học tập