Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 10 000 và vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
Củng cố kĩ năng tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
Ôn tập đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống kê.

Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học.
Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
Phát triển năng lực mô hình hóa toán học.

Phẩm chất:

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào làm bài ôn tập.

- Ôn tập lại kiến thức đã học trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi "Lời mời chơi" cho cả lớp.

- GV phổ biến lại luật chơi:

+ HS đưa ra những lời mời ôn lại kiến thức đã học, bạn nào nhận được lời mời sẽ thực hiện lời mời. VD:

+ A: Mời bạn nêu cách tính diện tích hình chữ nhật và lấy ví dụ minh họa.

+ B: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo). VD: tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 6cm, chiều rộng 3cm là: 6 × 3 = 18 (cm).

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung làm bài tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức cho HS thông qua các bài tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính

a. 7 864 + 329 5 017 - 4 808

b. 2 613 + 1 548 2 617 - 1 135

c. 1 090 × 6 2 641 : 4

d. 1 205 × 4 2 916 : 9

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV mời 4 HS lên bảng, mỗi bạn trình bày 1 phần.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.