Giáo án tin học 10 cánh diều bài 13: Thực hành dữ liệu kiểu xâu (2 tiết)

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 13: THỰC HÀNH DỮ LIỆU KIỂU XÂU (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Tìm và xóa được kí tự trong xâu.
• Tách được xâu con, thay thế được xâu con.
• Đếm được số lần xuất hiện kí tự cho trước trong xâu.

2. Năng lực

 - Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• HS được phát triển tư duy và khả năng giải quyết được vấn đề, năng lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ và tự học.
• Thực hành được các bài toán cơ bản về dữ liệu kiểu xâu.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
3. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú cho HS vào bài học mới.

1. b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
2. c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: Nêu lại hàm xử lí xâu trong Python dùng để đếm số lần xuất hiện xâu con, hàm để xác định xâu con và các trường hợp đặc biệt của các hàm đó.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Câu trả lời:

*) Đếm số lần xuất hiện xâu con.

- y.count(x) dùng để đếm số lần xuất hiện không giao nhau của x trong y.

- y.count(x, 3) dùng để số lần xuất hiện các xâu x không giao nhau trong xâu y, phạm vi từ kí tự thức ba đến kí tự cuối của xâu y.

- y.count(x, 3, 5) dùng để cho biết sô lần xuất hiện xâu x không giao nhau trong xâu y, trong phạm vi từ kí tự thứ ba đến thứ năm của xâu y.

*) Xác định xâu con

- y[m:n] dùng để xác định xác định xâu con của xâu y từ vị trí m đến trước vị trí n (m<n).

- Trường hợp đặc biệt:

+ y[:m] là xâu con gồm m kí tự đầu tiên của xâu y.

+ y[m:] là xâu con nhận được bằng cách bỏ m kí tự đầu tiên của xâu y.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: Học sinh được thực hành các bài toán về dữ liệu xâu.
3. b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập.
4. c) Sản phẩm học tập: HS giải được bài về xóa kí tự trong xâu, tìm và sửa lỗi chương trình, xác định tọa độ.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm thực hiện Bài 1, 2, 3 (SGK -tr 99+100).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Mỗi bài tập GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

Kết quả:

Bài 1:

1) Viết chương trình:

2)

Bài 2:

Lỗi cú pháp khi viết hàm len: tất cả các kí tự đều phải là chữ thường mới đúng.

Sửa lỗi thuật toán: thay [Length – 20:] bằng [Length – 2:] tách hai kí tự cuối xâu.

Kết quả:

\

Bài 3:

1) Tọa độ của robot sau khi thực hiện lệnh di chuyển sẽ là: (x; y)

Với x = số lượng kí tự "E" trừ số lượng kí tự "W"

Với y = số lượng kí tự "N" trừ số lượng kí tự "S".

2) Chương trình có giải quyết được bài toán ở mục 1.

Kết quả:

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. a) Mục tiêu:

- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.

1. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
2. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học giải quyết được bài toán về tên gọi chữ số bằng tiếng anh, bài thêm về thay thế, rút ngắn xâu.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ