Nhận biết được sơ lược cấu trúc của kiểu dữ liệu mảng trong các ngôn ngữ lập trình bậc cao.
Mô tả được kiểu danh sách trong Python có cấu trúc giống như kiểu mảng.
Viết được câu lệnh trong Python để khởi tạo và truy cập tới các phần tử của danh sách.
Sử dụng được một số hàm xử lí danh sách thường dùng.

Năng lực

- Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

HS biết cách sử dụng được kiểu dữ liệu danh sách của Python. HS biết và sử dụng được một số mẫu khởi tạo, nhập xuất dữ liệu kiểu danh sách đã nêu trong bài học.

Phẩm chất

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú cho HS vào bài học.

b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt vấn đề: Có nhiều bài toán thực tế cần giải quyết mà trong đó dữ liệu có được ở dạng một bản liệt kê tuần tự (thường gọi là danh sách). Ví dụ: Từ danh sách kết quả một cuộc thi, hãy đưa ra danh sách những người đỗ trong kì thi đó. Em hãy đưa thêm ví dụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Câu trả lời:

- Từ danh sách những mặt hàng được bán trong siêu thị (kèm bảng giá), tìm ra máy xay sinh tố có giá rẻ nhất.

- Từ danh sách các hộ gia đình trong một khu phố hay một thôn, xã. Có thể cần đưa ra địa chỉ và tên chủ hộ của những gia đình được công nhận là gia đình văn hóa.

- Từ danh sách những người quyên góp cứu trợ đồng bào miền Trung bị ảnh hưởng

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới:

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Kiểu dữ liệu danh sách

a) Mục tiêu:

- HS Nhận biết được sơ lược cấu trúc của kiểu dữ liệu mảng trong các ngôn ngữ lập trình bậc cao.

- Mô tả được kiểu danh sách trong Python có cấu trúc giống như kiểu mảng.

- Viết được câu lệnh trong Python để khởi tạo và truy cập tới các phần tử của danh sách.

b) Nội dung:

HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS, HS hình thành được kiến thức bài học.
d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giới thiệu về cấu trúc dữ liệu mảng.

- GV nhấn mạnh: Khi tất cả các phần tử trong danh sách đều có cùng một kiểu dữ liệu thì danh sách đó tương ứng với mảng ở nhiều ngôn ngữ lập trình bậc cao khác.

Trong các ví dụ HS được học, chỉ là những danh sách các phần tử cùng kiểu.

- HS thực hiên Hoạt động 1 theo nhóm đôi.

- GV đặt câu hỏi:

+ Nêu các cách khởi tạo một danh sách và cho ví dụ.

+ Nêu cách truy cập phần tử trong danh sách và cho ví dụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm.

- GV quan sát hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày

- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

1. Kiểu dữ liệu danh sách

Các ngôn ngữ lập trình bậc cao đều cung cấp kiểu dữ liệu cho phép lưu trữ một dãy hữu hạn các phần tử và các chương trình con có sẵn để xử lí dữ liệu thuộc kiểu này.

- Trong Python, danh sách là kiểu dữ liệu có cấu trúc dùng để nhóm một tập dữ liệu thành một dãy giá trị được đánh số và có thể truy cập đến từng giá trị.

Các phần tử trong danh sách của Python được đánh chỉ số bắt đầu từ 0.

Ví dụ:

Hoạt động 1:

Khởi tạo danh sách:

Ba cách để khởi tạo danh sách là:

- Dùng phép gán.

Ví dụ: ds = [1, 1, 2, 3, 5, 8]

- Dùng câu lệnh lặp for gán giá trị trong khoảng cho trước.

Ví dụ: ds = [i for i in range(6)]

Kết quả ds = [0, 1, 2, 3, 4, 5]

- Khởi tạo danh sách số nguyên hay thực từ dữ liệu nhập vào.

Ví dụ:

Truy cập đến phần tử trong danh sách

- Để chỉ định một phần tử trong danh sách cần nêu tên danh sách và chỉ số của phần tử đó. Chỉ số cần đặt trong cặp dấu ngoặc vuông, chỉ số có thể là một biểu thức số học.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II