Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 1 Chủ đề 5 Tuần 18

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 18: NHIỆM VỤ 4, 5

- THUYẾT PHỤC GIA ĐÌNH THỰC HIỆN NHỮNG BIỆN PHÁP 

GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN KINH TẾ GIA ĐÌNH

- TỰ ĐÁNH GIÁ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thuyết phục được gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình. 
• Tự đánh giá được những hoạt động đã thực hiện trong Chủ đề 5. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.
• Tự chuẩn bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ được giao.
• Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 5.
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 5. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi: Nêu một số biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện của gia đình và địa phương em.

c. Sản phẩm: HS trình bày một số biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện của gia đình và địa phương em. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Các em đang trong độ tuổi đi học, tuy nhiên vẫn có thể góp phần phát triển kinh tế cho gia đình nhờ các công việc làm thêm phù hợp và không ảnh hưởng đến công việc học tập. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Nêu một số biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện của gia đình và địa phương em.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu một số biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện của gia đình và địa phương em.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về một số biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình phù hợp hiện nay:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hiện nay, các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình đã và đang trở thành xu hướng giúp cải thiện thu nhập đáng kể cho cuộc sống. Tuy nhiên, các em cần nhận biết được khả năng của mình tới đâu, công việc nào phù hợp với điều kiện gia đình, địa phương,… để lựa chọn công việc phù hợp, từ đó, xây dựng thời gian biểu khoa học, tránh làm ảnh hưởng đến việc học tập. Vậy, các em nên làm gì để thuyết gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Tuần 18:

+ Thuyết phục gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình.

+ Tự đánh giá. 

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – MỞ RỘNG

Hoạt động 4: Thuyết phục gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thuyết phục gia đình thực hiện những ý tưởng có tính khả thi trong phát triển kinh tế gia đình. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thuyết phục gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình theo các nội dung:

- Thuyết phục bố mẹ thực hiện biện pháp góp phần phát triển kinh tế phù hợp với gia đình.

- Chia sẻ kết quả thuyết phục bố mẹ của em. 

c. Sản phẩm: HS thuyết phục gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình. 

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Thuyết phục bố mẹ thực hiện biện pháp góp phần phát triển kinh tế phù hợp với gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành các nhóm gia đình 3 người (1 bạn là HS lớp 9, 2 bạn còn lại là bố và mẹ). - GV yêu cầu các nhóm đóng vai: Con thuyết phục bố mẹ về việc thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận GV tổ chức cho các nhóm đóng vai trước lớp, thuyết phục bố mẹ thực hiện biện pháp góp phần phát triển kinh tế phù hợp với gia đình. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét về kĩ năng thuyết phục và sự phù hợp về loại hình phát triển kinh tế gia đình. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	4. Thuyết phục gia đình thực hiện những biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình a. Thuyết phục bố mẹ thực hiện biện pháp góp phần phát triển kinh tế phù hợp với gia đình HS thực hành thuyết phục bố mẹ thực hiện biện pháp góp phần phát triển kinh tế phù hợp với gia đình.
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ kết quả thuyết phục bố mẹ của em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả thuyết phục bố mẹ của em. Bước 2: HS tiếp nhân, thực hiện nhiệm vụ học tập HS liên hệ thực tế, chia sẻ kết quả trong nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS chia sẻ kết quả thuyết phục bố mẹ của em. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Hiện nay, các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình đã và đang trở thành xu hướng giúp cải thiện thu nhập đáng kể cho cuộc sống. Tuy nhiên, các em cần nhận biết được khả năng của mình tới đâu, công việc nào phù hợp với điều kiện gia đình, địa phương,… để lựa chọn công việc phù hợp.	b. Chia sẻ kết quả thuyết phục bố mẹ của em HS chia sẻ kết quả trước lớp.

C. PHẢN HỒI VÀ CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO

Hoạt động 5: Cho bạn, cho tôi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS:

- Nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua đánh giá của nhóm.

- Biết được hướng hoàn thiện và rèn luyện thêm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động theo các nội dung sau:

- Ghi nhận những kĩ năng tốt ở bạn.

- Mong bạn thay đổi điều gì. 

c. Sản phẩm: HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua hoạt động liên quan đến chủ đề.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Ghi nhận những kĩ năng tốt ở bạn  Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành các nhóm (5 HS/nhóm). - GV yêu cầu mỗi bạn trong nhóm: Hãy nhận xét những điều mình thích trong kĩ năng tài chính của một bạn trong nhóm. Mỗi người sẽ nhận đc 4 nhận xét.  - GV lấy ví dụ:  - GV yêu cầu HS viết vào SBT những từ mà các bạn nhận xét về mình.  Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập.  - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận GV mời đại diện một số HS nhận xét những điều mình thích trong kĩ năng tài chính của một bạn trong nhóm. GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV động viên, khích lệ HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	5. Cho bạn, cho tôi a. Ghi nhận những kĩ năng tốt ở bạn  HS nhận xét trước lớp những điều mình thích trong kĩ năng tài chính của một bạn trong nhóm.
Nhiệm vụ 2: Mong bạn thay đổi điều gì Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn về những điều bạn nên thay đổi.  - GV luôn nhắn HS cách góp ý cho bạn: “Tôi mong bạn…”. - GV cho HS thảo luận về cách giúp bạn củng cố những điều này.  Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập HS chia sẻ với bạn.   Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS chia sẻ trước lớp về những điều bạn nên thay đổi.  - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tôn trọng ý kiến, đánh giá của HS.  - GV nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận những điểm tích cực và tiến bộ ở bạn của mình.	b. Mong bạn thay đổi điều gì HS chia sẻ trước lớp về những điều bạn nên thay đổi.

--------------------------------

 ------------- Còn tiếp -------------