Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 1 Chủ đề 8 Tuần 26

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU NHỮNG NGHỀ EM QUAN TÂM

 (Tiết 79 – Tiết 87)

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Kể tên được những nghề mà mình quan tâm.
• Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm.
• Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm.
• Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm.

Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ 

• Tham gia buổi tư vấn hướng nghiệp về nghề em quan tâm.
• Tham gia tọa đàm về những phẩm chất và năng lực của nghề nghiệp tương lai.
• Giới thiệu cẩm nang nghề mà em quan tâm.
• Diễn đàn về chủ đề Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội
• ...

Gợi ý:

DIỄN ĐÀN VỀ CHỦ ĐỀ NÊN CHỌN NGHỀ MÌNH QUAN TÂM HAY CHỌN NGHỀ THEO TRÀO LƯU XÃ HỘI

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thể hiện, bảo vệ được quan điểm chọn nghề của bản thân qua diễn đàn về chủ đề Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội.
• Rút ra được bài học cho bản thân về quan điểm chọn nghề.
• Rèn luyện khả năng lập luận, năng lực tự chủ, giao tiếp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Tư vấn, hướng dẫn cho HS chuẩn bị để tham gia trao đổi trong diễn đàn. Có thể gợi ý cho HS viết bài tham luận theo bố cục sau:

+ Đặt vấn đề: Nêu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề và sự cần thiết phải có quan điểm chọn nghề đúng.

+ Một số quan điểm chọn nghề của HS cuối cấp; ưu điểm, hạn chế của mỗi quan điểm chọn nghề.

+ Quan điểm chọn nghề của bản thân và lí do mình chọn nghề theo quan điểm đó.

+ Bài học rút ra cho bản thân trong việc chọn nghề: chọn nghề mình quan tâm, yêu thích.

+ Đề xuất và kiến nghị.

2. Đối với HS

• Chuẩn bị để trao đổi hoặc viết bài tham luận tham gia diễn đàn về chủ đề “Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội” theo sự phân công, tư vấn của GV.
• Lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình diễn đàn, cử người dẫn chương trình (MC) và tập dượt các tiết mục văn nghệ.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- Thể hiện, bảo vệ được quan điểm chọn nghề của bản thân qua diễn đàn về chủ đề Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội.

- Rút ra được bài học cho bản thân về quan điểm chọn nghề.

- Rèn luyện khả năng lập luận, năng lực tự chủ, giao tiếp.

b. Tổ chức thực hiện

- Tổ/ lớp trực tuần biểu diễn 2 – 3 tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp theo giới thiệu của người dẫn chương trình.

- Người dẫn chương trình (MC) mời GV/ TPT chủ trì diễn đàn nêu lí do, mục đích, yêu cầu của hoạt động:

+ Mục đích: HS có cơ hội thể hiện quan điểm chọn nghề của bản thân và rèn luyện khả năng lập luận để bảo vệ quan điểm chọn nghề của mình.

+ Yêu cầu: Thể hiện được quan điểm chọn nghề của mình.

- MC giới thiệu lần lượt từng HS được phân công lên trình bày bài tham luận của mình. Những HS khác lắng nghe các bài tham luận để nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có) và rút ra những điều học hỏi được. Chú ý: không phê phán, không đánh giá đúng, sai sau khi các bạn trình bày bài tham luận của mình.

- GV/ TPT động viên HS nêu cảm nhận và những điều học hỏi được qua hoạt động định hướng.

- GV tổng kết: Quan điểm chọn nghề đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng nghề nghiệp và sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp tương lai của mỗi người. Để chọn được nghề phù hợp, nên có quan điểm chọn nghề đáp ứng được 3 nguyên tắc chọn nghề, đó là: 

1/ Chọn nghề mà mình quan tâm, yêu thích; 

2/ Chọn nghề mình có khả năng, năng lực; 

3/ Chọn nghề xã hội có nhu cầu.

- GV/ TPT yêu cầu HS tìm hiểu nghề bản thân quan tâm bằng những cách phù hợp và chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân về những điều học hỏi được sau khi tham gia hoạt động.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP

• Chia sẻ kết quả tìm hiểu nghề khác mà mình quan tâm.
• Chia sẻ kết quả thực hiện rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề nghiệp.
• ...

Gợi ý: 

CHIA SẺ KẾT QUẢ TÌM HIỂU NGHỀ KHÁC MÀ MÌNH QUAN TÂM

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- HS chia sẻ được kết quả tìm hiểu nghề khác mà mình quan tâm.

- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề mình quan tâm.

- GV thu thập được thông tin về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS, lưu vào hồ sơ học tập để có dữ liệu đánh giá kết quả tham gia Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của HS.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hoặc tổ trưởng tổ trực tuần tổ chức cho HS chia sẻ kết quả tìm hiểu nghề khác mà em quan tâm. Yêu cầu một số HS đại diện cho các tổ chia sẻ theo nội dung:

+ Tên nghề khác đã tìm hiểu, trải nghiệm.

+ Những việc đã làm khi tìm hiểu nghề.

+ Những thông tin, hiểu biết đã thu nhận được khi tìm hiểu nghề.

+ Nêu những khó khăn bản thân gặp phải khi tìm hiểu nghề khác mà em quan tâm và cách em khắc phục.

+ Tự đánh giá kết quả tìm hiểu nghề khác mà em quan tâm và những bài học rút ra.

- GV chỉ định 1 – 2 HS nhận xét sau phần chia sẻ của các bạn.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghe HS quan tâm. Động viên HS xung phong chia sẻ những biện pháp rèn luyện đã thực hiện và kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực đã đạt được.

- Khen ngợi, động viên những HS đã thực hiện nghiêm túc các biện pháp rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề.

- Nhận xét chung kết quả hoạt động vận dụng của HS.

TỔNG KẾT

- Yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.

- GV kết luận chung: Ai trong chúng ta cũng có những nghề mà mình quan tâm. Để đến được với nghề mình quan tâm, các em cần phải tìm hiểu nghề để có những hiểu biết cần thiết về các hoạt động đặc trưng và các thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề, về các phẩm chất, năng lực cần có để hoàn thành tốt các công việc của nghề. Không những vậy, mỗi chúng ta cần phải biết tự đánh giá bản thân theo yêu cầu của nghề và rèn luyện bản thân để đạt được những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động làm nghề mình quan tâm.

- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. Tuyên dương, khen ngợi những HS, nhóm HS tích cực tham gia các hoạt động.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 26: NHIỆM VỤ 1, 2

- NHẬN DIỆN NHỮNG NGHỀ EM QUAN TÂM

- TÌM HIỂU NHỮNG HOẠT ĐỘNG ĐẶC TRƯNG, TRANG THIẾT BỊ, DỤNG CỤ LAO ĐỘNG CƠ BẢN CỦA NHỮNG NGHỀ EM QUAN TÂM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận diện được những nghề em quan tâm.
• Tìm hiểu được những hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề em quan tâm.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận biết được những nghề em quan tâm.
• Tìm hiểu được những hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề em quan tâm.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ.
• Giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 8.
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 8. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hứng thú với chủ đề, hiểu được nghề nghiệp mà bản thân quan tâm.

- Chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. 

d. Nội dung: 

- Giới thiệu ý nghĩa chủ đề: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài đoán nghề bạn mình quan tâm”; nêu ý nghĩa chủ đề.

- Định hướng nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, đọc và nắm được các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

c. Sản phẩm: 

- HS chơi trò chơi; hiểu được ý nghĩa và sự cần thiết của chủ đề.

- HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề. 

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi “Thử tài đoán nghề bạn mình quan tâm”.

- GV hướng dẫn cách chơi: 

Đầu tiên, mời một bạn lên bảng. Bạn đó viết vào giấy nghề mình quan tâm, đưa cho GV. Bạn sẽ hỏi cả lớp: Đố bạn biết nghề tôi quan tâm là nghề gì? Các bạn trong lớp sẽ đặt các câu hỏi xoay quanh hoạt động chủ yếu của nghề, đối tượng của nghề, dụng cụ lao động, điều kiện làm việc, yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề,… nhằm thu được những thông tin cần thiết để đoán xem nghề bạn đó quan tâm là nghề nào. 

Ví dụ: Đối tượng lao động của nghề có phải là con người không? Dụng cụ lao động cơ bản của nghề có phải là phấn, bảng, máy tính không?

Luật chơi: Chỉ được đặt câu hỏi cho bạn đó trả lời “có” hoặc “không”; “đúng” hoặc “không đúng”. Bạn ra câu đố không được đưa ra bất cứ gợi ý nào bằng hành động hoặc lời nói.

- Bạn nào trong lớp đoán đúng và nhanh nhất nghề mà bạn mình quan tâm, bạn đó thắng cuộc và được thưởng.

- GV quan sát, nghe HS hỏi và trả lời câu hỏi. Nếu HS ra câu hỏi phạm luật thì yêu cầu HS khác hỏi. 

- GV phát phần thưởng cho những HS đoán đúng và nhanh nhất.

- GV gọi một số HS nêu cảm nhận, những điều học hỏi được sau khi chơi trò chơi và nhận xét chung, dẫn dắt vào chủ đề. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-Lắng nghe GV phổ biến cách chơi và luật chơi. Hỏi lại nếu chưa rõ.

-HS trong lớp giơ tay xung phong đặt câu hỏi. Bạn ra câu hỏi lắng nghe để trả lời “có” hoặc “không”; “đúng” hoặc “không đúng” tuỳ theo câu hỏi các bạn đặt ra

-HS chia sẻ những điều học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi chơi trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gọi một số HS nêu cảm nhận sau khi tham gia trò chơi, khen ngợi, động viên HS tích cực tham gia. 

- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết của chủ đề: Mỗi nghề mình quan tâm đều có những dấu hiệu đặc trưng của nghề. Vì vậy, việc tìm hiểu nghề để có những hiểu biết cơ bản về nghề mình quan tâm là rất cần thiết nhằm giúp ta có cơ sở đề ra quyết định chọn nghề phù hợp cho bản thân.

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh minh họa chủ đề, đọc thông tin SGK tr.63 và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 8. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

Các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 8:

+ Nhận diện những nghề em quan tâm.

+ Tìm hiểu những hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề em quan tâm.

+ Xác định những nguy hiểm có thể gặp và cách giữ an toàn khi làm những nghề em quan tâm.

+ Xác định phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề em quan tâm.

+ Đánh giá và rèn luyện những phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề em quan tâm.

+ Thiết kế cẩm nang nghề em quan tâm.

- GV giới thiệu nội dung hoạt động giáo dục theo chủ đề Tuần 26: 

+ Nhận diện những nghề em quan tâm.

+ Tìm hiểu những hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề em quan tâm.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 

Hoạt động 1: Nhận diện những nghề em quan tâm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể tên được những nghề mình quan tâm và giải thích được lí do mình quan tâm các nghề đó, từ đó có thể sắp xếp thứ tự ưu tiên về các nghề mình quan tâm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận diện những nghề em quan tâm theo các nội dung:

- Kể tên những nghề em quan tâm và nêu lí do cho sự lựa chọn của mình.

- Chia sẻ về nghề em quan tâm nhất.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nghề em quan tâm và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------