Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 1 Chủ đề 5 Tuần 17

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thực hành xây dựng ngân sách hợp lí cho nhân vật trong tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu và mời 1 HS đứng dậy đọc tình huống SGK tr.42 trước lớp:

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm (5 – 6 HS/nhóm) và thực hiện nhiệm vụ: Thực hành xây dựng ngân sách hợp lí cho nhân vật trong tình huống.

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận trên sản phẩm của cá nhân, thống nhất cách xây dựng ngân sách được lựa chọn nhiều nhất. 

- GV lưu ý HS xác định:

+ Các khoản thu.

+ Các khoản chi.

+ Cân đối thu – chi. 

- GV cung cấp thêm cho HS tình huống để rèn luyện cách xây dựng ngân sách hợp lí cho nhân vật trong tình huống (HS thực hiện tại nhà).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, xây dựng ngân sách hợp lí cho nhân vật trong tình huống.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu cách xây dựng ngân sách hợp lí cho nhân vật trong tình huống.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết và nhận xét hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

2. Thực hành xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí

a. Thực hành xây dựng ngân sách hợp lí cho nhân vật trong tình huống

Bảng cân đối thu, chi cho nhân vật trong tình huống đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1. 

BẢNG CÂN ĐỐI THU, CHI

Đơn vị: đồng

Nhiệm vụ 2: Thực hành xây dựng ngân sách hợp lí phù hợp với bản thân và chia sẻ kết quả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xây dựng ngân sách cá nhân dựa trên thực tế tài chính cá nhân của HS. 

- GV cho HS tham khảo tình huống thực tế về việc xác định thu chi và cân đối thu chi để xây dựng ngân sách cá nhân của nhân vật trong tình huống (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2). 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xây dựng ngân sách hợp lí phù hợp với bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ ngân sách cá nhân đã xây dựng và nêu những khó khăn khi xây dựng ngân sách cá nhân. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

b. Thực hành xây dựng ngân sách hợp lí phù hợp với bản thân và chia sẻ kết quả

HS xây dựng dựng ngân sách hợp lí phù hợp với bản thân.

Tình huống thực tế về việc xác định thu chi và cân đối thu chi 

để xây dựng ngân sách cá nhân:

Mỗi tháng Lan được bố mẹ cho 300 000 đồng để chi tiêu. Lan tập kinh doanh nước ép rau củ và thường thu được 150 000 đồng tiền lãi mỗi tháng. Thỉnh thoảng, Lan cũng được người thân thưởng khi học tập tốt. Lan thường tính toán, phân chia ngân sách cá nhân để chi tiêu trong tháng như sau:

- Xác định các khoản thu:

+ Khoản thu thường xuyên: 450 000 đồng/tháng.

+ Khoản thu không cố định: tiền thưởng, tiền mừng tuổi.

- Xác định các khoản chi:

+ Khoản chi cố định: ăn sáng, mua sách vở, đồ dùng học tập, bơm xe.

+ Khoản chi đột xuất: mua quà tặng, ăn liên hoan,…

- Cân đối thu – chi:

+ Tiết kiệm: 50 000 đồng và các khoản được thưởng, cho thêm.

+ Chi cho nhu cầu cố định và đột xuất: 250 000 đồng.

+ Chi cho sở thích: 50 000 đồng.

+ Đầu tư thêm cho việc kinh doanh của bản thân: 100 000 đồng.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ bài học rút ra sau khi thực hành xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS chia sẻ về bài học kinh nghiệm được rút ra sau khi thực hành xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp về bài học kinh nghiệm được rút ra khi thực hành xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

c. Chia sẻ bài học rút ra sau khi thực hành xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí

- Tiết kiệm chi tiêu đến mức có thể, không chi hết đồng tiền cuối cùng.

- Phân bổ kinh phí cho các khoản chi theo tỉ lệ hợp lí, phù hợp với điều kiện của bản thân. 

- Luôn kiểm soát các khoản chi tiêu hằng ngày.

- Không chi tiêu nhiều hơn 10% số tiền thu được.

- Cố gắng gia tăng thu nhập từ nhiều nguồn.

- Học hỏi các cách quản lí ngân sách cá nhân.

-…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt và nêu vấn đề: 

+ Ở Việt Nam, kinh tế gia đình có ý nghĩa to lớn, chiếm vị trí đặc biệt quan trọng trong việc góp phần duy trì sự ổn định, bền vững và hạnh phúc gia đình. 

+ Trong hoạt động kinh tế, gia đình có thể tiến hành tất cả các khâu của quá trình sản xuất và tái sản xuất, điều hành toàn bộ mọi quá trình sản xuất kinh doanh và chịu trách nhiệm vô hạn về mọi hoạt động của mình.

Vậy, biện pháp nào sẽ góp phần phát triển kinh tế gia đình? 

- GV cho HS trả lời nhanh về các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình. 

- GV cung cấp thêm cho HS một số hình ảnh về các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1). 

- GV khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm của gia đình mình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Phát triển kinh tế gia đình góp phần phát triển kinh tế của xã hội. 

+ Mỗi gia đình có những biện pháp phát triển kinh tế khác nhau, phù hợp với điều kiện thực tế của gia đình và địa phương.

+ Các thành viên trong gia đình có thể thực hiện những hoạt động phù hợp để phát kinh tế cho gia đình mình.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.  

………………………

3. Đề xuất các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình

a. Thảo luận về các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình

- Trồng trọt: gieo hạt/trồng cây con, tưới nước, làm cỏ, thu hoạch,…

- Chăn nuôi: chuẩn bị thức ăn, cho vật nuôi ăn, làm vệ sinh khu vực chăn nuôi,…

- Làm đồ thủ công: làm các sản phẩm theo mẫu yêu cầu, đóng gói, giao sản phẩm,…

- Kinh doanh ăn uống: phục vụ bàn, thu ngân,…

- Kinh doanh các mặt hàng nhu yếu phẩm (bán hàng trên mạng, bán hàng trực tiếp):  kiểm hàng, bán hàng, giao hàng,…

- Kinh doanh dịch vụ: cho thuê truyện, sách; cho thuê trang phục để chụp ảnh;…

-…                    

…………………