Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 1 Chủ đề 2 Tuần 6

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 6: NHIỆM VỤ 3

LẬP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI KHẢO SÁT

THỰC TRẠNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRÊN MẠNG XÃ HỘI

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Tự chuẩn bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng được nhiệm vụ được giao.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, chăm chỉ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo.
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 2.
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo.
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 2.
• Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ về hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực.
• Làm việc cùng tổ/nhóm để thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội.
• Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV dẫn dắt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu một số quy tắc khi sử dụng mạng xã hội.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số quy tắc khi sử dụng mạng xã hội và chuẩn kiến thực của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh và dẫn dắt:

+ Mạng xã hội là công cụ kết nối mọi người từ nhiều nơi trên thế giới, đóng vai trò quan trọng trong việc học tập, giúp chúng ta cập nhật kiến thức mới một cách nhanh chóng. Đây còn là nơi để các em chia sẻ những cảm xúc của mình, giải trí sau những giờ học trên lớp.

+ Bên cạnh những mặt tích cực, không gian mạng còn ẩn chứa những tác hại nguy hiểm. Một số ít cá nhân lợi dụng các diễn đàn để công khai đả kích, nói xấu, bôi nhọ lẫn nhau. Không hiếm những trường hợp HS chỉ vì bất mãn với thầy cô mà cắt ghép hình ảnh giáo viên kèm những lời bình luận thiếu văn hóa. Hay các HS đánh nhau tung clip lên mạng xã hội mà không nghĩ đến hậu quả. Nghiêm trọng hơn nữa, mạng xã hội đang xuất hiện ngày càng nhiều đối tượng lợi dụng lòng tin để thực hiện các hành vi lừa đảo.

- GV đặt câu hỏi cho HS cả lớp suy nghĩ, trả lời: Nêu một số quy tắc khi sử dụng mạng xã hội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe GV dẫn dắt, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày ý kiến về một số quy tắc khi sử dụng mạng xã hội.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Câu hỏi đặt ra là: “Chúng ta cần làm gì để là người văn minh khi sử dụng mạng xã hội?”. Tuy nhiên, trước hết để có được câu trả lời này, chúng ta cần thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội để có được số liệu và cái nhìn khách quan hơn. Chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng kế hoạch khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội trong bài học ngày hôm nay – Tuần 6: Lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

1. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

Hoạt động 3: Lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Rèn luyện được kĩ năng thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học.

- Tìm hiểu được thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội theo các nội dung:

- Thảo luận về cách thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

- Xây dựng kế hoạch khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

1. Sản phẩm: Kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.
2. Tổ chức thực hiện: