Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học: Ôn luyện cách chuyển đổi một số đơn vị đo thời gian đã học.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết một số bài toán gắn với thực tế.

3. Phẩm chất:

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Cướp cờ.

- GV hướng dẫn và phổ biến cho học sinh luật:

+ GV chuẩn bị một chiếc cờ cùng bộ câu hỏi 20 câu liên quan tính vận tốc, quãng đường, thời gian của chuyển động đều và chia lớp thành 5 nhóm. Mỗi nhóm HS cử đại diện lên tranh cờ với các nhóm còn lại để dành quyền trả lời.

+ GV chiếu từng câu hỏi, khi câu hỏi vừa chiếu lên, HS đại diện nhóm phải nhanh chóng cướp cờ dành quyền trả lời và cả nhóm sẽ có 10s để trả lời câu hỏi, hết thời gian sẽ tính là trả lời sai. Mỗi câu trả lời đúng nhóm được cộng 1 điểm, trả lời sai bị trừ 1 điểm.

+ Cứ tiếp tục như vậy đến hết bộ câu hỏi thì dừng lại, đội nào ít điểm nhất sẽ bị phạt hát một bài tặng lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương, sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố kĩ năng cách tính vận tốc trong chuyển động.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a. 45 giây = … phút

15 phút = … giờ

8 giờ = … ngày

b. 40 phút = … giờ

18 giờ = … ngày

18 tháng = … năm

- GV yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân

- GV mời 03 HS lên bảng trình bày đáp án, mỗi HS một phần.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 2: Tính:

5 phút 37 giây + 12 phút 19 giây = …………….

15 giờ 20 phút - 7 giờ 30 phút = ………………..

4 tuần 2 ngày 3 = ………………………………

10 năm 8 tháng : 4 = …………………………….

- GV cho HS làm bài tập cá nhân.

- GV mời 4 HS lên bảng trình bày và kiểm tra chéo hai bài.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 3: Giải bài toán sau:

Anh Hà đi về quê bằng xe máy từ 7 giờ 10 phút và đến 9 giờ 30 phút anh về đến nơi. Tính vận tốc của anh Hà, biết quãng đường anh đi được là 108,5 km.

- GV yêu cầu HS làm bài tập cá nhân.

- GV gọi 2 HS lên bảng trình bày bài.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có)

Bài tập 4: Giải bài toán sau:

Một ca nô đi từ bến sông A đến bến sông B hết 8 giờ và ngược dòng từ B về A hết 12 giờ. Biết vận tốc dòng nước là 50 m/phút. Tính khoảng cách giữa hai bến A và B.

- GV thu chấm vở của 6 HS hoàn thành nhanh nhất.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày bài giải, đối chiếu bài.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS lắng nghe GV phổ biến để hiểu rõ luật chơi.

- HS chơi trò chơi.

Đáp án bài 1:

a. 45 giây = 0,75 phút

15 phút = 0,25 giờ