Giáo án dạy thêm Toán 5 Chân trời bài 70: Xăng-ti-mét khối

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt: 

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò "Đáp nhanh"

+ GV chuẩn bị các tờ giấy, mỗi tờ ghi một số đo đơn vị xăng-ti-mét khối

+ GV mời ba nhóm HS tham gia mỗi nhóm 3 thành viên; mỗi nhóm sẽ bốc thăm 3 tờ (mỗi bạn bốc thăm một tờ), bốc được tờ giấy ghi số đo nào đọc số đo đó. Sau khi đọc xong 3 số đo đơn vị xăng-ti-mét khối của nhóm mình tiến hành sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ GV bấm giờ, nhóm nào đọc nhanh và chính xác nhất sẽ nhận được một phần quà từ GV.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học 

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt: 

Ôn tập và củng cố khái niệm xăng-ti-mét khối.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV nêu câu hỏi: 

+ HS 1: Nhắc lại các kiến thức mà em biết về đơn vị đo xăng-ti-mét khối.

- GV nhận xét, tuyên dương HS nhớ kiến thức.

- GV nhận xét, chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Ôn tập và củng cố về xăng-ti-mét khối.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Mỗi hình dưới đây đều được ghép từ các khối lập phương cạnh 1 cm. Nêu thể tích của mỗi hình sau:

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện.

- GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2:  Thực hiện phép tính

a) 12,5 cm³ + 7,5 cm³;      100 cm³ – 27 cm³

b) 16 cm³ × 4;                  1000 cm³ : 10

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3:  Một chiếc hộp có dạng hình hộp chữ nhật với các kích thước như hình vẽ sau. Theo em, chiếc hộp này chứa được bao nhiêu hình lập phương 1 cm³?

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 3 HS trình bày cách giải, mỗi bạn 2 câu, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4:  Bạn  Ánh dùng 2 chai nước có thể tích là 50 cm³ để đổ đầy nước vào các ô làm đá, ở mỗi ô có thể tích 8 cm³. Hỏi bạn Ánh có thể đổ đầy được nhiều nhất bao nhiêu ô?

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV thu vở chấm 3 HS bất kì và gọi 2 HS lên bảng, mỗi bạn 3 câu.

- Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS trả lời:

+ Xăng – ti- mét khối là một đơn vị đo thể tích.

+ Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm³.

+ 1cm³ là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1cm. 

Đáp án bài 1

Hình A: 4 cm³

Hình B: 8 cm³

Hình C: 16 cm³

Hình D: 16 cm³

Đáp án bài 2

a) 12,5 cm³ + 7,5 cm³ = 20 cm³

100 cm³ – 27 cm³ = 73 cm³

b) 16 cm³ × 4 = 64 cm³

1000 cm³ : 10 = 100 cm³

Đáp án bài 3

Dựa theo hình vẽ thì chiếc hộp có thể chứa được 120 hình lập phương 1 cm³

Đáp án bài 4

Thể tích của 2 chai nước là:

2 × 50 = 100 (cm³)

Số ô đá có thể đổ đầy được là:

100 : 8 = 12,5 (ô đá)

Vậy có thể đổ đầy nhiều nhất 12 ô đá

Đáp số: 12 ô đá.

Trường:......................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Mười ba nghìn không trăm sáu mươi sáu xăng-ti-mét khối viết là

A. 13606 cm³             B. 13066 cm³              C. 13,666 cm³            D. 1366 cm³

………………………