Giáo án gộp Toán 8 cánh diều kì II
Giáo án học kì 2 sách Toán 8 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì II của Toán 8 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án toán 8 cánh diều
Xem toàn bộ: Giáo án toán 8 cánh diều đủ cả năm
GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG VI. MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
Bài 1: Thu thập và phân loại dữ liệu
Bài 2: Mô tả và biểu diễn dữ liệu trên các bảng, biểu đồ
Bài 3: Phân tích và xử lí dữ liệu thu được ở dạng bảng, biểu đồ
Bài 4: Xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số trò chơi đơn giản
Bài 5: Xác suất thực nghiệm của một biến cố trong một số trò chơi đơn giản
GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG VII. PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
Bài 1: Phương trình bậc nhất một ẩn
Bài 2: Ứng dụng của phương trình bậc nhất một ẩn
............................................
............................................
............................................
BÀI MẪU
CHỦ ĐỀ 3: THỰC HÀNH ĐO CHIỀU CAO
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Biết cách đo chiều cao của một vật không thể đo trực tiếp được
Biết được ý nghĩa của việc đo đac thực địa , nghiên cứu địa hình có vai trò quan trọng trong cuộc sống
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.
Tư duy và lập luận toán học: Thực hiện quan sát, so sánh, khái quát để tính chiều cao của vật không đo trực tiếp được
Mô hình hóa toán học: mô hình hóa lại bài toán đo chiều cao trong thực tế thành bài toán hình học cơ bản để dễ dàng xử lí.
Giải quyết vấn đề toán học: sử dụng các tính chất của tam giác đồng dạng, định lí Thalès, tính chất đường phân giác để xử lí các bài toán.
Giao tiếp toán học: học sinh nghe, hiểu và trình bày được ứng dụng của tam giác đồng dạng trong thực tiễn.
Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng các phương tiện đo đạc, thước kẻ, ê-ke,…
3. Phẩm chất
Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.
Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...
2 - HS:
- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV (HS chưa cần giải bài toán ngay).
c) Sản phẩm: HS nắm được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS nhắc lại về định lí Thalès; các trường hợp đồng dạng của hai tam giác.
+ HS phải lấy Vẽ hình và từ định lí, chỉ ra các tỉ lệ về cạnh.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “ Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta thường xuyên phải đo chiều cao của các vật thể. Ví dụ, khi mua đồ nội thất, chúng ta cần đo chiều cao của căn phòng để lựa chọn đồ nội thất phù hợp. Khi xây dựng nhà cửa, chúng ta cần đo chiều cao của các bức tường để tính toán lượng vật liệu cần thiết.
Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành đo chiều cao của một số vật thể. Để đo chiều cao, chúng ta cần sử dụng một số dụng cụ đo, chẳng hạn như thước dây, thước mét,... Chúng ta sẽ áp dụng các kiến thức đã học trong tam giác để thực hiện tính toán chiều cao gián tiếp”.
THỰC HÀNH ĐO CHIỀU CAO
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Nội dung chính của chủ đề
a) Mục tiêu:
- HS nắm được một số kiếc thức về tam giác đồng dạng và kĩ năng biến đổi biểu thức toán học để tính độ dài đoạn thẳng
b) Nội dung:
- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi, HS nắm được một số kiếc thức về tam giác đồng dạng và kĩ năng biến đổi biểu thức toán học để tính độ dài đoạn thẳng.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1: Giới thiệu đo đạc - GV: Trình chiếu các hình ảnh thực tế như hai bên bờ dòng sông, cây, tòa nhà, cột cờ,... + Những vật không đo trực tiếp được
- GV: Đặt câu hỏi làm thế nào đo được khoảng cách hai bên bờ sông, đo chiều cao của cây, tòa nhà cao tầng? + GV mời một số HS trình bày câu trả lời. - GV đưa ra kết luận: Việc đo đạc thực địa nghiên cứu địa hình đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống, giúp nhà quản lí xây dựng hệ thống kê, đập, cảng, bến neo đậu hợp lí, xây dựng hẹ thống phao tiêu, hải đăng bảo hộ phù hợp. NV2: Kiến thức toán học - GV giới thiệu, làm rõ các kiến thức cần thiết được sử dụng trong chủ đề: Kiến thức toán học về tam giác đồng dạng, cách tìm độ dài đoạn thẳng từ một tỉ lệ thức - HS: Thảo luận nhóm thực hiện phiếu học tập số 1 - Phiếu học tập số 1: Cho hình thang Chứng minh rằng: + HS tham khảo cách giải theo hướng dẫn của SGK.
NV3: Một số cách đo chiều cao trong thực tiễn - HS nghiên cứu SGk nêu các cách đo chiều cao trong thực tiễn. - Cách thứ nhất: + GV: GV chiếu hình ảnh của một cây như hình 2 SGK. + HS nêu cách tiến hành tìm chiều cao của cây.
- Cách thứ 2, cách thứ 3 tiến hành tương tự.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành vở. - HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên trao đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp án. Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu của GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét. - GV: quan sát và trợ giúp HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời trình bày miệng/ trình bày bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn dắt, chốt lại kiến thức. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm + Một số kiếc thức về tam giác đồng dạng và kĩ năng biến đổi biểu thức toán học để tính độ dài đoạn thẳng. | I. Nội dung chính của chủ đề 1. Giới thiệu đo dạc
Kết luận: Việc đo đạc thực địa nghiên cứu địa hình đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống, giúp nhà quản lí xây dựng hệ thống kê, đập, cảng, bến neo đậu hợp lí, xây dựng hẹ thống phao tiêu, hải đăng bảo hộ phù hợp.
2. Kiến thức toán học - Nếu
- Hình thang Giả sử Ta có: 3. Một số cách đo chiều cao trong thực tiễn
* Cách thứ nhất + Đo độ dài bóng nắng của cây. + Đặt một cọc + Tam giác * Cách thứ hai + Cắm cọc + Điều chỉnh + Xác định điểm + * Cách thứ ba + Cắm cọc + Điều chỉnh cọc + Đo khoảng cách + Tính tỉ số |
Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động học tập
a) Mục tiêu:
- Tạo cơ hội để HS trải nghiệm, củng cố các kiến thức, lí thuyết được học.
b) Nội dung:
-HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN | ||||
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1: Chuẩn bị - HĐ1: GV chia lớp thành các nhóm từ 3 đến 5 học sinh + Yêu cầu mỗi nhóm HS chuẩn bị cọc, dây, thước thẳng đo độ dài - HĐ2: Mỗi nhóm HS thực hiện nhiệm vụ sau: +) Lựa chọn vật thể đo chiều cao khi không thể đo trực tiếp (cây, cột cờ trong sân trường) +) Xây dựng cách thức đo chiều cao của các vât thể đó +) Phân công trách nhiệm của từng thành viên trong nhóm NV2: Thực hiện - HĐ3: HS thảo luận phân công nhiệm vụ + Lựa chọn vật thể để đo chiều cao + Tiến hành xác định chiều cao + Báo cáo kết quả theo mẫu:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành vở. - HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên trao đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp án. Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu của GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét. - GV: quan sát và trợ giúp HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời trình bày miệng/ trình bày bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn dắt, chốt lại kiến thức. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm. | II. Tổ chức hoạt động học tập 1. Chuẩn bị - GV cho HS thực hiện HĐ1 và HĐ2.
2. Thực hiện HĐ3 + Nhóm 1,2 thực hiện theo cách thứ nhất + Nhóm 3,4: Thực hiện theo cách thứ 2 + Nhóm 5,6: Thực hiện theo cách thứ 3 |
Hoạt động 3: Đánh giá
a) Mục tiêu:
- HS đánh giá được các các hoạt động cá nhân, nhóm và sản phẩm của nhóm
b) Nội dung:
- GV đánh giá, GV hướng dẫn HS đánh giá.
c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Hình thức đánh giá: theo hình thức đánh giá của học tập dự án.
1. Đánh giá hoạt động cá nhân:
+ Mỗi cá nhân tự đánh giá vào phiếu đánh giá cá nhân.
+ Nhóm đánh giá từng thành viên trong nhóm vào phiếu đánh giá cá nhân.
2. Đánh giá hoạt động và sản phẩm của nhóm:
+ Nhóm tự đánh giá lại hoạt động của nhóm và cho điểm vào phiêu đánh giá hoạt động của nhóm.
+ Thầy, cô giáo và các nhóm bạn đánh giá và cho điểm phần trình bày của từng nhóm vào phiếu đánh giá hoạt động nhóm.
Phiếu đánh giá cá nhân - nhóm
Tiêu chí | Rất tốt | Tốt | Khá | Cần cố gắng | Điểm | ||||
Cá nhân | Nhóm | Cá nhân | Nhóm | Cá nhân | Nhóm | Cá nhân | Nhóm |
| |
Ý thức |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hợp tác |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kết quả |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Phiếu đánh giá của các thành viên trong nhóm
STT | Họ tên | Ý thức | Hợp tác | Kết quả |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Hoàn thành bài tập trong SBT.
- Chuẩn bị bài sau “Thực hành một số phần mềm”
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án toán 8 cánh diều đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 8 CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 8 CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 8 CÁNH DIỀU
CÁCH ĐẶT MUA:
Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây