Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
Năng lực tư duy và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

- Năng lực riêng:

Thực hành ôn tập lập trình Python.
Thực hành lập trình các bài toán có tính liên môn.

Phẩm chất

Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.
Nghiêm túc, tập trung, tích cực và chủ động.
Trung thực hoàn thành đầy đủ các bài tập.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với GV:

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Máy tính, máy chiếu.

Đối với HS:

- SGK, SBT, vở ghi.

- Điện thoại thông minh có cài ứng dụng chạy Python (nếu có).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu:

- Ôn tập lại cho HS kiến thức đã học của toàn bộ phần lập trình Python.

- Tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng cho HS trước khi bước vào bài học mới.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức đã học về lập trình Python vào bảng.
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bảng.
d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS: Em hãy tóm tắt toàn bộ kiến thức đã học về Python vào bảng sau:

Nhóm kiến thức	Mô tả
Kiểu dữ liệu cơ bản
Lệnh gán
Một số hàm có sẵn
Câu lệnh rẽ nhánh if
Câu lệnh lặp
Kiểu dữ liệu danh sách
Kiểu dữ liệu xâu kí tự
Hàm, thủ tục

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS chú ý theo dõi, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Đáp án:

*Nhóm kiến thức*	*Mô tả*
Kiểu dữ liệu cơ bản	Một số kiểu dữ liệu cơ bản của Python: *int:* số nguyên *float:* số thực *bool:* lôgic *str:* xâu kí tự
Lệnh gán	<biến nhớ> = <giá trị> x, y, x = 1, 2, 3
Một số hàm có sẵn	int(), float(), bool(), str(), list(), eval(), divmod(), min(), max(), round(), ord(), chr(), abs()
Câu lệnh rẽ nhánh if	if <điều kiện>: <nhóm lệnh 1> *elif* <điều kiện>: <nhóm lệnh 2> *else:* <nhóm lệnh 3>
Câu lệnh lặp	Câu lệnh lặp for *for* <biến nhớ> in range(...): <nhóm lệnh lặp> Câu lệnh lặp while *while* <điều kiện>: <nhóm lệnh lặp>
Kiểu dữ liệu danh sách	A = [1, 0, "One", 10.14, True, False] Các phương thức: append(), insert(), remove(), index(), count()
Kiểu dữ liệu xâu kí tự	st = "Thời khóa biểu" Các phương thức: upper(), lower(), tittle(), split(), join(), find()
Hàm, thủ tục	*def* <tên hàm>(<tham số hàm>): <các lệnh mô tả hàm>

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, sau đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành viết chương trình hoàn chỉnh trên Python - Bài 32: Ôn tập lập trình Python.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a) Mục tiêu: HS được thực hành viết chương trình hoàn chỉnh, rèn luyện kĩ năng lập trình trên môi trường Python.
b) Nội dung: GV lần lượt hướng dẫn HS làm từng nhiệm vụ của bài thực hành.
c) Sản phẩm: HS viết được chương trình hoàn chỉnh.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giới thiệu cho HS ba nhiệm vụ của bài thực hành đều là các bài toán xuất phát từ thực tiễn và có tính liên môn.

- GV cho HS đọc yêu cầu và lần lượt hướng dẫn HS hoàn thành từng nhiệm vụ của bài thực hành:

+ Nhiệm vụ 1: Viết chương trình nhập họ tên đầy đủ từ bàn phím, ví dụ "Nguyễn Thị Mai Hương", sau đó tách riêng phần tên, họ, đệm và in ra màn hình.

+ Nhiệm vụ 2: Viết chương trình nhập trọng lượng của em (tính theo đơn vị N - Newton) trên Trái Đất và tính trọng lượng của em trên một hành tinh khác (ví dụ Mặt Trăng, Hỏa tinh, Kim tinh, Thổ tinh, Mộc tinh, Mặt Trời).

+ Nhiệm vụ 3: Kiểm tra tính hợp lệ của ba tham số ngày, tháng, năm.

Chương trình sẽ yêu cầu nhập ba số tự nhiên: ngày, tháng, năm từ bàn phím theo khuôn dạng, ví dụ nhập 08-02-2021, chương trình sẽ thông báo bộ dữ liệu đã nhập là hợp lệ hay không hợp lệ.

- GV có thể cho HS tham khảo các chương trình mẫu trong SGK trang 153 - 155.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hành, có thể sử dụng chương trình gợi ý trong SGK trang 153 - 155.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS xung phong trình bày kết quả thực hiện.

- Các HS còn lại quan sát, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV khen ngợi, khích lệ HS có tinh thần nghiêm túc thực hành và chuyển sang nội dung luyện tập.

- Nhiệm vụ 1:

Chương trình có thể như sau:

- Nhiệm vụ 2: