Giáo án tin học 10 kết nối bài 12: Phần mềm thiết kế đồ họa (2 tiết)

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 12: PHẦN MỀM THIẾT KẾ ĐỒ HỌA (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Biết được khái niệm về thiết kế đồ họa.
• Phân biệt được đồ họa vectơ và đồ họa điểm ảnh.

2. Năng lực

 - Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

- Năng lực riêng:

• Sử dụng được các chức năng cơ bản của phần mềm thiết kế đồ họa Inkscape để vẽ hình đơn giản.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
• Sáng tạo, trí tưởng tượng về mặt hình ảnh phong phú.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Một vài tấm thiệp, poster phim hoặc tờ rơi quảng cáo (chia cho các nhóm thảo luận).

- Các tệp ảnh chụp và tệp ảnh vectơ như logo đội bóng, logo câu lạc bộ, nhân vật hoạt hình...

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: HS thấy được mức độ phổ biến của các ứng dụng thiết kế đồ họa trong thực tế.
3. b) Nội dung: HS nhận biết được đâu là các sản phẩm của thiết kế đồ họa, kĩ năng thiết kế đồ họa có thể giúp ích gì cho HS.
4. c) Sản phẩm: HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi liên quan đến nguồn gốc, mục đích và ngành nghề tạo ra các hình ảnh này.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh:

- GV đặt câu hỏi:

+ Những hình ảnh này thường xuất hiện ở đâu?

+ Hình ảnh dùng với mục đích gì?

+ Ngành nghề nào tạo ra các ảnh này?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS chú ý theo dõi, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung:

- Hình ảnh này thường xuất hiện trên phương tiện truyền thông, trên mạng...

- Hình ảnh dùng với mục đích truyền đạt nội dung thông tin đến người xem.

- Ngành nghề: Thiết kế đồ họa.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

Những tấm banner quảng cáo, poster phim, bìa sách, những tờ tạp chí và logo các công ty… chính là những sản phẩm điển hình của thiết kế đồ họa mà ta có thể bắt gặp ở khắp mọi nơi trong cuộc sống. Cùng với sự thống trị của khoa học công nghệ, thiết kế đồ họa là một ngành học mới đang thu hút rất nhiều sự quan tâm của các bạn trẻ. Bài học ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu về lĩnh vực này - Bài 12: Phần mềm thiết kế đồ họa.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Thiết kế đồ họa

1. a) Mục tiêu: HS nhận ra được sự khác nhau giữa các loại đồ họa, bước đầu nhận biết được các sản phẩm của thiết kế đồ họa.
2. b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức bài mới, làm Hoạt động 1, củng cố bằng cách trả lời Câu hỏi và bài tập củng cố 1,2.
3. c) Sản phẩm: HS nêu được sự khác nhau giữa ảnh chụp và hình vẽ bằng phần mềm, nhận biết hai loại đồ họa.
4. d) Tổ chức thực hiện: