Giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 chân trời Bài 9: Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt Trái Đất và hậu quả (Trích Mùa xuân vắng lặng – Rây-cheo Ca-son)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP VĂN BẢN 2: SỰ Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT VÀ HẬU QUẢ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập kiến thức về tác phẩm Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt trái đất và hậu quả.

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản thông tin, cũng như quan điểm thái độ của người viết.

• Luyện tập theo văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt trái đất và hậu quả.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Vận dụng được những hiểu biết của văn bản; đánh giá được thái độ, quan điểm của người viết và nội dung của văn bản dựa trên trải nghiệm, quan điểm của người đọc.

• Nhận biết và phân tích được bố cục, mạch lạc của văn bản; đánh giá được sự phù hợp giữa nội dung và nhan đề.

• Vận dụng được kiến thức về lịch sử văn học và kĩ năng tra cứu để sắp xếp một số tác giả, tác phẩm lớn theo tiến trình lịch sử văn học; biết đặt tác phẩm trong bối cảnh sáng tác và bối cảnh hiện tại để có đánh giá phù hợp.

• Phân tích và đánh giá được dữ liệu sơ cấp và thứ cấp; nhận biết và đánh giá được tính mới mẻ, độ tin cậy của dữ liệu trong văn bản.

3. Phẩm chất

• Có ý thức bảo vệ môi trường sống của mình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS hồi tưởng lại kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy trình bày thực trạng môi trường nơi bạn đang sống hiện nay? Trình bày nguyên nhân cũng như giải pháp khắc phục? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày ý kiến.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của bản thân.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Môi trường sống của chúng ta đang gặp rất nhiều vân đề đáng báo động. Ở buổi học hôm nay chúng ta sẽ cùng củng cố kiến thức về văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt trái đất và hậu quả.

B. ÔN TẬP KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt trái đất và hậu quả.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt trái đất và hậu quả

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt trái đất và hậu quả và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học về văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt Trái Đất và hậu quả.

b. Nội dung: 

- GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập theo văn bản đọc.

c. Sản phẩm:

- Phiếu bài tập của HS.

- Đoạn văn phân tích đặc điểm của nhân vật, thông điệp… trong văn bản Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt Trái Đất và hậu quả.

d. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

- HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản hoàn thành Phiếu bài tập. 

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc đáp án trước lớp theo Phiếu bài tập. 

- GV mời một số HS khác đọc đáp án khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn đáp án:

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập theo văn bản 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn làm bài vào vở, cho HS luyện tập theo những nhiệm vụ cụ thể sau:

Câu 1: Nêu cách phân loại nước bị ô nhiễm? 

Câu 2: Viết dàn ý cho bài văn nghị luận xã hội về chủ đề: Vai trò của cộng đồng trong việc bảo vệ nguồn nước?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài luyện tập vào vở.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Câu 1: 

Câu 2: 

I. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề:

+ Nước là nguồn tài nguyên quý giá, cần thiết cho sự sống và phát triển của con người.

+ Ô nhiễm nguồn nước đang trở thành một vấn đề nghiêm trọng, ảnh hưởng đến sức khỏe con người và môi trường.

+ Khẳng định vai trò của cộng đồng:

+ Cộng đồng có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ và duy trì nguồn nước sạch.

II. Thân bài

1. Vai trò của cộng đồng trong việc bảo vệ nguồn nước

- Tạo ra nhận thức:

+ Cộng đồng có trách nhiệm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của nguồn nước và tác hại của ô nhiễm nước.

+ Tổ chức các buổi hội thảo, tuyên truyền để giáo dục mọi người về bảo vệ nguồn nước.

- Tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường:

+ Tổ chức các chiến dịch dọn dẹp, thu gom rác thải tại các nguồn nước như sông, hồ, biển.

+ Khuyến khích người dân tham gia trồng cây xanh, tạo bóng mát và giảm thiểu ô nhiễm.

- Giám sát và báo cáo:

+ Cộng đồng có thể giám sát các hoạt động xả thải, ô nhiễm từ các nhà máy, cơ sở sản xuất.

+ Khuyến khích người dân báo cáo các hành vi vi phạm quy định về bảo vệ nguồn nước.

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------