Giáo án dạy thêm Ngữ văn 12 chân trời Bài 9: Khuôn đúc đồng Cổ Loa: "nỏ thần" không chỉ là truyền thuyết (Theo Hà Trang)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: KHÁM PHÁ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 

ÔN TẬP VĂN BẢN 1: KHUÔN ĐÚC ĐỒNG CỔ LOA: “NỎ THẦN” KHÔNG CHỈ LÀ TRUYỀN THUYẾT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập kiến thức về tác phẩm Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết.

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản thông tin, cũng như quan điểm thái độ của người viết.

• Luyện tập theo văn bản Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Vận dụng được những hiểu biết của văn bản; đánh giá được thái độ, quan điểm của người viết và nội dung của văn bản dựa trên trải nghiệm, quan điểm của người đọc.

• Nhận biết và phân tích được bố cục, mạch lạc của văn bản; đánh giá được sự phù hợp giữa nội dung và nhan đề.

• Vận dụng được kiến thức về lịch sử văn học và kĩ năng tra cứu để sắp xếp một số tác giả, tác phẩm lớn theo tiến trình lịch sử văn học; biết đặt tác phẩm trong bối cảnh sáng tác và bối cảnh hiện tại để có đánh giá phù hợp.

• Phân tích và đánh giá được dữ liệu sơ cấp và thứ cấp; nhận biết và đánh giá được tính mới mẻ, độ tin cậy của dữ liệu trong văn bản.

3. Phẩm chất

• Trung thực trong học tập và nghiên cứu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS hồi tưởng lại kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi liên quan.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Trình bày những hiểu biết của em về khuôn đúc đồng Cổ Loa sau khi học văn bản thông tin Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết trên lớp?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày ý kiến.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của bản thân.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong tiết học buổi sáng chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về văn bản thông tin Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết. Và chúng ta sẽ cùng nhau củng cố kiến thức về văn bản này.

B. ÔN TẬP KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập văn bản Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về văn bản Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học về văn bản Pa-ra-na.

b. Nội dung: 

- GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập theo văn bản đọc.

c. Sản phẩm:

- Phiếu bài tập của HS.

- Đoạn văn phân tích đặc điểm của nhân vật, thông điệp… trong văn bản Pa-ra-na.

d. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

- HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản hoàn thành Phiếu bài tập. 

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc đáp án trước lớp theo Phiếu bài tập. 

- GV mời một số HS khác đọc đáp án khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn đáp án:

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập theo văn bản 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn làm bài vào vở, cho HS luyện tập theo những nhiệm vụ cụ thể sau:

Câu 1: Kể tên một số di tích lịch sử văn hóa và đặc điểm tiêu biểu của chúng nằm trên địa bàn Hà Nội?

Câu 2: Viết dàn ý cho một văn bản thông tin về một địa điểm du lịch, di tích lịch sử mà em yêu thích?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài luyện tập vào vở.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Câu 1: 

Câu 2: 

* Mở bài

+ Giới thiệu ngắn gọn về địa điểm du lịch hoặc di tích lịch sử

+ Nêu lý do tại sao bạn yêu thích địa điểm này

*Thân bài

I. Thông tin chun

+ Tên địa điểm:

+ Tên gọi đầy đủ và ý nghĩa của tên.

+ Vị trí địa lý:

+ Địa chỉ cụ thể và mô tả vị trí (thành phố, tỉnh, khu vực)

+ Thời gian mở cửa:

+ Giờ mở cửa, thời gian hoạt động (nếu có)

II. Lịch sử và văn hóa

+ Lịch sử hình thành:

+ Thời gian xây dựng, người sáng lập, sự kiện lịch sử liên quan.

+ Giá trị văn hóa:

+ Các giá trị văn hóa, nghệ thuật, kiến trúc đặc sắc

+ Các truyền thuyết hoặc câu chuyện liên quan.

III. Đặc điểm nổi bật

+ Kiến trúc:

+ Mô tả kiểu dáng, phong cách kiến trúc, các công trình nổi bật.

+ Các hoạt động tham quan: Những điểm tham quan chính, hoạt động du lịch thú vị.

+ Lễ hội và sự kiện: Các lễ hội hoặc sự kiện diễn ra tại địa điểm này.

IV. Kinh nghiệm du lịch

+ Cách di chuyển: Các phương tiện giao thông đến địa điểm.

+ Thời gian lý tưởng để thăm: Mùa nào, tháng nào là thời điểm tốt nhất để tham quan.

+ Lưu ý khi tham quan: Những điều cần biết, quy định, hoặc mẹo hữu ích cho du khách.

VI. Kết bài

+ Tóm tắt lại lý do tại sao địa điểm này đáng để thăm.

+ Khuyến khích mọi người đến tham quan và khám phá.

VII. Tài liệu tham khảo (nếu có)

Danh sách các nguồn tài liệu đã sử dụng để viết văn bản.

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------