Giáo án Tiếng việt 2 bài 7: Cây xấu hổ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và làm việc theo cặp  và trả lời câu hỏi:

+ Em biết gì về loài cây trong tranh?

+ Dựa vào tên bài đọc và tranh minh họa, thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt.

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Trong bài học hôm nay, chúng ta cũng sẽ tìm hiểu về một cây xấu hổ. Vì quá nhút nhát mà cây xấu hổ ấy đã khép những mắt lá lại, không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi nuối tiếc. Cụ thể câu chuyện như thế nào, chúng ta cùng đi vào tìm hiểu.

2. Đọc văn bản

Mục tiêu: Đọc VB.

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.

- GV hướng dẫn HS phát âm một số từ khó và tìm hiểu nghĩa của từ ngữ chú giải trong SGK:

+ GV yêu cầu HS đọc theo hiệu lệnh: xung quanh, xanh biếc, lóng lánh, xuýt xoa.

+ GV giải thích nghĩa của những từ ngữ khó:

+ Lạt xạt: tiếng va chạm của lá khô.

+ Xôn xao: nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra cùng một lúc.

+ Xuýt xoa: cách thể hiện cảm xúc (thường là khen, đôi khi là tiếc) qua lời nói.

+ Thanh mai: cây bụi thấp, quả mọng nước, trông như quả dâu.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp bài đọc để cả lớp biết cách luyện đọc theo cặp:

+ Đoạn 1: Từ đầu… không có gì lạ thật;

+ Đoạn 2: Phần còn lại.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- GV mời các nhóm đọc trước lớp.

- GV mời HS nhận xét và góp ý cách đọc của các bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS đọc tiến bộ.

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến VB vừa đọc.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 – 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và trả lời 4 câu hỏi SGK trang 32. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

- GV gọi đại diện các nhóm đứng lên trả lời.

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

4. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc diễn cảm lại cả bài.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 3 để hoàn thành các bài tập 1, bài tập 2 SGK trang 32. GV hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý câu trả lời của nhóm bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức.

Tiết 3: Viết

1. Viết chữ hoa

Mục tiêu: HS biết viết chữ viết hoa C, viết chữ viết hoa C vào vở.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu mẫu chữ C, yêu cầu HS quan sát: độ cao, độ rộng các nét, quy trình viết chữ C;

+ Độ cao: 5 li;

+ Độ rộng: 4 li;

- GV viết mẫu lên bảng: Từ điểm đặt bút ở giao điểm đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 3 vòng xuống đến 2,5 ô vuông rồi vòng lên gặp đường kẻ ngang 6 và tiếp tục lượn xuống giống nét cong trái đến sát đường kẻ ngang 1, tiếp tục vòng lên đến đường kẻ ngang 3 và lượn xuống. Điểm kết thúc nằm trên đường kẻ ngang 2 và khoảng giữa hai đường kẻ dọc 3 và 4.

- GV yêu cầu HS tập viết chữ C vào bảng con, sau đó viết vào vở tập viết. GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần thiết.

- GV đánh giá, nhận xét, khen ngợi các em, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Viết ứng dụng

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức và kỹ năng viết chữ C. Viết ứng dụng chữ C.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc to  câu trong phần Viết ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

- GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng, sau đó hướng dẫn HS:

+ Viết chữ C hoa đầu câu.

+ Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường.

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu bằng khoảng cách viết chữ cái o.

+ Vị trí đặt dấy phẩy để ngăn cách các vế trong câu và dấu chấm cuối câu: dấu phẩy ngay sau chữ t trong tiếng sắt và dấu chấm ngay sau chữ m của tiếng kim.

- GV yêu cầu HS viết vào vở tập viết.

- GV gọi một số HS trình bày bài viết.

- GV hướng dẫn, chữa một số bài trên lớp.

Tiết 4: Nói và nghe

1. Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung của từng tranh

- HS quan sát tranh minh họa và làm việc theo cặp  và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS đọc theo hiệu lệnh.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc nối tiếp bài đọc để cả lớp biết cách luyện đọc theo cặp.

- HS luyện đọc theo cặp.

- Các nhóm đọc trước lớp.

- HS nhận xét và góp ý cách đọc của các bạn.

- HS lắng nghe.

- Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Nghe tiếng động lạ, cây xấu hổ đã làm gì?

Trả lời: Nghe tiếng động lạ, cây xấu hổ đã khép những mắt lá lại.

Câu 2: Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?

Trả lời: Cây cỏ xung quanh xôn xao chuyện một con chim xanh biếc, toàn thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi lại vội bay đi ngay.

Câu 3: Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?

Do cây xấu hổ sợ và nhắm mắt lại nên đã không nhìn thấy con chim xanh rất đẹp.

Câu 4: Câu văn nào cho biết cây xấu hổ rất mong con chim xanh quay trở lại?

Trả lời: Không biết bao giờ con chim xanh huyền diệu ấy quay trở lại?

- Đại diện các nhóm đứng lên trả lời.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc diễn cảm lại cả bài.

- HS làm việc theo nhóm 3 để hoàn thành các bài tập:

Câu 1: Những từ ngữ chỉ đặc điểm:

đẹp, lóng lánh, xanh biếc.

Câu 2: Nói tiếp lời của cây xấu hổ: Mình rất tiếc (…).

Ví dụ:

- Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để thấy được con chim xanh.

- Mình rất tiếc vì đã không thể vượt qua nỗi sợ của mình.

- Mình rất tiếc vì đã quá nhút nhát nên đã nhắm mắt lại, không nhìn thấy con chim xanh.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý câu trả lời của nhóm bạn.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.