Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 22: Thư gửi bố ngoài đảo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh sgk trang 95 và trả lời câu hỏi: Em thấy những ai trong 2 bức tranh? Họ đang làm gì?

- GV đặt vấn đề: Em đã từng viết thư cho các chú bộ đội đang ngày đêm canh gác cho sự bình yên của Tổ quốc ở ngoài đảo Trường Sa chưa? Hoặc trong số chúng ta, có em nào có bố đang công tác tại nơi hải đảo xa xôi không? Nếu chúng ta được viết những lá thư thăm hỏi các chú bộ đội ngoài hải đảo, các em thử suy nghĩ xem mình sẽ viết gì? Chúng ta cùng đọc xem bạn nhỏ trong bài thơ sau đây đã viết gì trong lá thư gửi cho người bố đang đứng canh gác ngoài hải đảo. Chúng ta cùng vào Bài 22: Thư gửi bố ngoài đảo. 

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo trang 95,96 sgk, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, dòng thơ, đoạn thơ, dừng hơi lâu sau mỗi khổ thơ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài:

+  Đọc rõ ràng, ngắt giọng đúng chỗ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, dòng thơ, đoạn thơ, dừng hơi lâu sau mỗi khổ thơ. 

+ Thể hiện ngữ điệu, giọng nói của bạn nhỏ trong bài thơ. 

- GV mời 1HS đọc chú giải phần Từ ngữ sgk trang 96 để hiểu nghĩa những từ khó.

- GV mời 4 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “nhỏ thôi”.

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “bằng lòng thôi”. 

+ HS3 (Đoạn 3): tiếp theo đến “cũng nghe”.

+ HS4 (Đoạn 4): khổ thơ còn lại. 

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. 

- GV mời đại diện 1-2HS đứng dậy đọc lại toàn bài.

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo vừa đọc.

b. Cách thức tiến hành: 

-  GV yêu cầu HS đọc lướt lại bài thơ một lần nữa.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Bạn nhỏ viết thư cho bố vào dịp nào? 

+ GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Đọc lại 2 dòng đầu của bài thơ để trả lời câu hỏi. 

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Bố bạn nhỏ làm công việc gì ngoài đảo?

+ GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. 

+ GV mời đại diện 1-2 HS trình bày câu trả lời. 

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Bạn nhỏ đã gửi gì cho bố?

1. Bánh chưng

2. Hoa

3. Thư

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. 

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Theo em, khổ thơ cuối muốn nói điều gì?

1. Bố và các chú bảo vệ vùng biển, vùng trời quê hương

2. Bố và các chú xây hàng rảo ở đảo.

3. Bố và các chú là hàng rào chắn gió, chắn sóng. 

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thầm lại khổ thơ cuối của bài thơ, đọc các phương án trả lời để chịn đáp án đúng. 

+ GV mời 2-3 HS trình bày câu trả lời. 

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc lại bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, dòng thơ, đoạn thơ, dừng hơi lâu sau mỗi khổ thơ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo. 

- GV đọc lại toàn bài thơ một lần nữa. 

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời các câu hỏi trong sgk trang 97 theo bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Từ ngữ nào chỉ hành động của bố? Từ ngữ nào chỉ hành động của con?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc thầm lại bài thơ, đọc các từ cho trước trong sgk để tìm ra những từ ngữ chỉ hành động của bố và con.   

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. 

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: 

Câu 2: Thay lời bạn nhỏ, nói một câu thể hiện tình cảm đối với bố. 

+ GV hướng dẫn HS làm theo nhóm, Từng HS trong mỗi nhóm thay lời bạn nhỏ, nói một câu thể hiện tình cảm với bố. 

+ GV mời 2-3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời. 

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: 

+ Bức tranh 1: Một cậu bé đang viết thư

+ Bức tranh 2: Một chú bộ đội đang đứng canh gác ngoài đảo Trường Sa.

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS đọc chú giải:

+ Hòm thư: thùng để bỏ thư. 

- HS đọc bài. 

- HS luyện đọc theo cặp. 

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc thầm.  

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Bạn nhỏ viết thư cho bố vào dịp gần Tết. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Bố bạn nhỏ đang làm công việc giữ đảo và giữ trời.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Đáp án c: thư.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Đáp án a.

- HS đứng dậy đọc theo yêu cầu GV. Các HS khác trong lớp theo dõi, lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời:

+ Từ ngữ chỉ hành động của bố: giữ đảo, giữ trời.

+ Từ ngữ chỉ hành động của con: viết thư, gửi thư. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời: Thay lời bạn nhỏ, nói một câu thể hiện tình cảm đối với bố:

+ Con rất yêu bố, nhớ bố.

+ Con rất mong bố được nghỉ phép, về thăm con, chơi với con.

TIẾT 3: VIẾT

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Thư gửi bồ ngoài đảo (tiết 3).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe GV đọc đoạn chính tả trong bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo viết bài chính tả vào vở Tập viết.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc thành tiếng đoạn thơ trong bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo (từ đầu đến cũng nghe).

- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết: phân biệt gi/r trong các từ ngữ rồi, gió; phân biệt ch/tr trong các từ ngữ bánh chưng, chắc, che, phân biệt s/ x trong các từ ngữ sắp, sóng, xa xôi; viết hoa chữ cái đầu câu.

- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách.

- GV đọc từng câu cho HS viết.

- GV đọc lại một lần. 

- GV kiểm tra và chữa nhanh 1 số bài của HS. 

Hoạt động 2: Chọn tiếng phù hợp thay cho ô vuông

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS làm việc cá nhân, tìm tiếng phù hợp thay cho ô vuông. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc câu hỏi: Chọn tiếng phù hợp thay cho ô vuông

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. Đọc các tiếng cho trước (dang/giang, dành/giành), xác định tiếng nào có thể thay cho ô vuông. 

- GV mời 2-3 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 3: Chọn a hoặc b

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn bài tập a hoặc bài tập b để trả lời câu hỏi. 

b. Cách thức tiến hành:

Bài a

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Tìm từ ngữ gọi tên từng loại quả có tiếng bắt đầu bằng s hoặc x. 

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, nhìn tranh để gọi tên các loại quả có tiếng bắt đầu bằng s hoặc x. 

+ GV mời 1-2 HS trình bày kết quả. 

 Bài b

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Chọn ip hoặc iêp thay cho ô vuông

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, chọn ip hoặc iêp thay cho ô vuông.

+ GV mời 2-3HS trình bày kết quả. 

- HS lắng nghe GV đọc, đọc nhẩm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS chuẩn bị viết bài. 

- HS viết bài. 

- HS soát lỗi chính tả bài của mình. 

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

a. Dang tay, giỏi dang, dở dang. 

b. Dỗ dành, tranh giành, để dành.

-  HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Loại quả có tiếng bắt đầu bằng s: sầu riêng, sung, sim.

+ Loại quả có tiếng bắt đầu bằng x: xoài.

-  HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Nhân dịp Tết, em viết một tấm thiệp gửi lời chúc đến các chú bộ đội Trường Sa.

+ Những con sóng liên tiếp xô vào bờ.