Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 28: Trò chơi của bố

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Em thích chơi trò chơi gì cùng bố mẹ?.

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV giới thiệu bài đọc: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài Trò chơi của bố để xem Hường và bố thường chơi trò gì cùng nhau và bố đã dạy Hường điều gì trong trò chơi ấy.

2. Đọc văn bản

Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc lời thoại của các nhân vật (bố và Hường) trong bài Trò chơi của bố.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu: Bài đọc nói về một trò chơi mà hai bố con Hường thường chơi cùng nhau, đó là trò “ăn cỗ”.

- GV đọc mẫu toàn VB, đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, lưu ý phần biệt giọng của nhân vật bố và giọng của nhân vật Hường; giọng của người dẫn chuyện; ngắt giọng, nhân giọng đúng chỗ.

- GV giải nghĩa từ khó. Ngoài từ xơi đã được chú thích trong SGK, GV giải thích thêm từ bát (từ dùng của miền Bắc): chén để ăn cơm (miền Nam).

- GV chia bài đọc ra làm 3 đoạn:

• Đoạn 1: từ đẩu đến đủ rồi;

• Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác;

• Đoạn 3: phần còn lại.

GV gọi 3 HS đọc nối tiếp để làm mẫu.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3. GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ.

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời các câu hỏi liên quan đến VB. Hiểu nội dung bài đọc: Thông qua trò chơi “ăn cỗ” mà bố và Hường chơi cùng nhau, bài đọc nói lên tình cảm giữa những người thân trong gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường những điều cần biết trong nói năng và cư xử với người lớn tuổi.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi.

- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.

- GV và HS thống nhất câu trả lời:

+ Câu 1: Hai bố con Hường chơi trò chơi gì cùng nhau?

Trả lời: Hai bố con chơi trò chơi ăn cỗ cùng nhau.

+ Câu 2: Khi chơi, hai bố con xưng hô với nhau như thê nào?

Trả lời: Khi chơi, hai bố con xưng hô là “bác” và “tôi”.

+ Câu 3: Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, mẹ nhớ tới điều gì?

Trả lời: Nhìn tay Hường đón bát cơm, mẹ lại nhớ đến lúc hai bố con chơi với nhau.

+ Câu 4: Khi chơi cùng bố, Hường đã được bố dạy nết ngoan nào?

Trả lời: Có cử chỉ và lời nói lễ phép.

4. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản đọc

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện đọc lại

- GV mời 1 HS đọc lại cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.

Hoạt động 2: Luyện tập theo văn bản đọc

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu BT 1 phần Luyện tập theo văn bản đọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm câu trả lời.

- GV gọi một số HS trả lời, hỏi thêm lí do vì sao chọn những đáp án đó.

- GV chốt đáp án: Những câu nói thể hiện thái độ lịch sự là a. Cho tôi xin bát miến và b. Dạ, xin hác hát miến ạ., vì hai câu này chứa các từ thể hiện sự lịch sự: dạ, xin, ạ. GV có thể hỏi thêm cầu nào có tính lịch sự cao nhất (câu b).

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu BT 2 phần Luyện tập theo văn bản đọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

- GV cho HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm đôi. Từng thành viên của nhóm sẽ lần lượt đóng vai nói và đáp lời đề nghị, sau đó đổi vai.

- GV cho một cặp HS làm mẫu.

- GV yêu cầu HS luyện tập theo cặp.

- GV gọi đại diện một số cặp đôi thực hành trước lớp.

- GV khen ngợi những nhóm làm tốt.

Tiết 3: Viết

1. Nghe – viết

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả bài Trò chơi của bố (từ Đến bữa ăn đến một nết ngoan).

Cách tiến hành:

- GV chiếu đoạn nghe – viết lên bảng: Đến bữa ăn đến một nết ngoan.

- GV đọc một lần đoạn văn sẽ viết chính tả cho HS nghe.

- GV mời 1 – 2 HS đọc lại đoạn văn trước lớp.

- GV hướng dẫn HS:

+ Viết hoa tên riêng của nhân vật (Hường).

+ Viết những tiếng khó hoặc những tiếng dễ viết sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương (tay, nết ngoan,...).
 

+ Lưu ý vị trí đặt dấu chấm, dấu phẩy.

- GV đọc tên bài, đọc từng câu văn (ngắt nghỉ phù hợp sau mỗi cụm từ và đọc dấu cầu) cho HS viết vào vở.

- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lại bài viết. Sau đó, yêu cầu HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp.

- GV chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên, khen ngợi các em.

2. Viết vào vở địa chỉ nhà em

Mục tiêu: Biết viết địa chỉ nhà nơi mình ở theo đúng quy tắc viết hoa.

Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát phần viết trong SGK, HS nhận diện các từ cần viết hoa (Số nhà 25, phố Vương Thừa Vũ, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội).

- GV nhắc HS cần viết hoa tên riêng của thôn/ xóm, xã/ phường, quận/ huyện, tỉnh/ thành phố,... nơi em ở, lưu ý dấu phẩy phần tách từng đơn vị hành chính.

- GV yêu cầu HS viết địa chỉ nhà mình dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV yêu cầu HS trao đổi bài với bạn bên cạnh và nhận xét cho nhau.

- GV chữa một số bài.

3. Chọn a hoặc b

Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/ n; ao/ au.

Cách tiến hành:

a. Tìm từ ngữ có tiếng bắt đẩu bằng l hoặc n gọi tên sự vật trong từng hình.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK, mời 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm theo.

……………….

- HS thảo luận nhóm.

- Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm VB trong khi nghe GV đọc mẫu.

- HS lắng nghe.

- 3 HS đọc làm mẫu trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo nhóm 3.

- HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi và tìm câu trả lời.

- Đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.

- HS và GV thống nhất câu trả lời.

-  1 HS đọc lại cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT: Tìm câu nói thể hiện thái độ lịch sự.

- HS thảo luận nhóm, tìm câu trả lời.

- Một số trả lời, nói lí do vì sao chọn những đáp án đó.

- HS lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT: Cùng bạn đóng vai nói và đáp lời yêu cầu, đề nghị.

- HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm đôi.

- Một cặp HS làm mẫu. Cả lớp quan sát, lắng nghe.

- HS luyện tập theo cặp.

- Đại diện một số cặp đôi thực hành trước lớp. VD: Bạn mở giúp tớ cái cửa sổ! ừ, đợi tớ một chút nhé,...

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

-  1 – 2 HS đọc lại đoạn văn trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, lưu ý.

- HS nghe – viết.

- HS soát lỗi. Sau đó, HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát, nhận diện.

- HS lắng nghe, lưu ý.

- HS viết địa chỉ nhà mình dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS trao đổi bài với bạn bên cạnh và nhận xét cho nhau.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát hình vẽ, đọc và xác định yêu cầu BT 3a.

……………..