Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 29: Cánh cửa nhớ bà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có sống cùng với ông bà không? Em có hay về quê thăm ông bà không? Ồng bà thường làm gì cho em? Em thường làm gì cho ông bà? Tình cảm của em đối với ông bà như thế nào?,...

­- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV giới thiệu bài đọc: Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Cánh cửa nhớ bà để biết thêm về tình cảm của người cháu đối với bà.

2. Đọc văn bản

Mục tiêu: Biết đọc đúng, rõ ràng một VB thơ (Cánh cửa nhớ bà).

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh.

- GV chốt: Tranh vẽ hai bà cháu đang cùng nhau đóng cửa. Bà cài then cửa trên, cháu cài then cửa dưới.

- GV đọc mẫu toàn VB, đọc với giọng tình cảm, tha thiết; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ trong bài đọc để HS biết cách luyện đọc theo nhóm 3.

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa của từ ngữ đã chú giải trong mục Từ ngữ trong SHS hoặc đưa thêm những từ ngữ HS chưa hiểu (then cửa: vật bằng tre, gỗ hoặc sắt, dùng để cài cửa, GV chỉ vào hình vẽ then cửa trong SGK).

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3. GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.

- GV mời một số HS đọc bài trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tiến bộ.

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời các câu hỏi liên quan đến VB. Hiểu nội dung bài thơ.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời các câu hỏi trong phần Trả lời câu hỏi.

- GV gọi một số HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Câu 1: Ngày cháu còn nhỏ, ai thường cài then trên của cánh cửa?

Trả lời: Ngày cháu còn nhỏ, bà thường cài then trên của cánh cửa.

+ Câu 2: Vì sao khi cháu lớn, bà lại là người cài then dưới của cánh cửa?

Trả lời: Khi cháu lớn, bà là người cài then dưới vì bà không với tới then trên nữa./ Vì lưng bà đã còng nên bà chỉ với tới then dưới của cánh cửa.

+ Câu 3: Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của 3 khổ thơ trong bài.

Trả lời: Bức tranh 1 thể hiện nội dung của khổ thơ 2; tranh 2 - khổ thơ 3; tranh 3 - khổ thơ 1.

+ Câu 4: Câu thơ nào trong bài nói lên tình cảm của cháu đối với bà khi về nhà mới?

Trả lời: Đó là câu thơ Mỗi lần tay đẩy cửa/ Lại nhớ bà khôn nguôi.

4. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản đọc

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm cả bài.

Hoạt động 2: Luyện tập theo văn bản đọc

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, hoàn thành các BT phần Luyện tập theo văn bản đọc.

- GV mời 1 – 2 HS làm BT lên bảng, yêu cầu cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án. GV yêu cầu HS tự chữa bài vào vở:

+ Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động.

Trả lời: Từ chỉ hoạt động: cài, đẩy, về; các từ còn lại chỉ sự vật.

+ Câu 2: Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động có thể kết hợp với từ “cửa”.

Trả lời: đóng, cài, khép, gõ, mở, khoá,...

Tiết 3: Viết

1. Viết chữ hoa

Mục tiêu: Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ chữ cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ viết hoa Ô, Ơ. GV hướng dẫn HS và viết mẫu:

……………………

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm VB trong khi nghe GV đọc mẫu.

- 3 HS đọc mẫu trước lớp. Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS đọc theo nhóm 3.

- Một số HS đọc trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.

- Một số HS trả lời trước lớp. Cả lớ p lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT.

- 1 – 2 HS làm BT lên bảng, cả lớp nhận xét.

- HS lắng nghe, tự chữa bài vào vở.

- HS quan sát.

…………..